【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復(fù)燃,那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、、、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行了記錄。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

收集的O2占集氣瓶的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為________%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為_____%(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))。

(2)用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約___________

(3)某同學(xué)改用下圖裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃,其原因是_______________。

【答案】 35 4849 81-84之間均給分 U型管冷凝了水蒸氣,提高了氧氣的純度

【解析】(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,氧氣含量達(dá)到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;(2)觀察實(shí)驗(yàn)記錄,收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%,帶火星的木條復(fù)燃,此時(shí)空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×21%≈14%,所以此時(shí)瓶?jī)?nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:14%+35%=49%,若用氧氣占空氣體積的五分之一計(jì)算,則結(jié)果為48%;(3)只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,則氧氣的含量需要在48%~49%,分析坐標(biāo),可知道溫度大約在87°左右;水蒸氣含量多,則氧氣的含量就少,U形管內(nèi)放入冰水混合物,起到使水蒸氣冷凝的作用,故答案為:87,U型管冷凝了水蒸氣,提高了氧氣的純度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:

(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)________________

結(jié)論:石蠟的密度比水_________________ 。

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是________、________、________。

把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1S后取出,可以看到________(填字母)的火柴梗最先碳化。

結(jié)論:蠟燭火焰的__________________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)___________________。

結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是________________________。

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【題目】金屬鈦有銀白色金屬光澤,密度為4.5g/cm3,熔點(diǎn)為1725℃,具有良好的延展性和耐腐蝕性.下列物品不能用鈦制作的是(

A.保險(xiǎn)絲 B.醫(yī)療器械 C.潛艇外殼 D.眼鏡架

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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

(1)寫(xiě)出儀器名稱:a _____________ b________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào),下同);過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是________。若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是_______________,其驗(yàn)滿的操作為____________。

(3)用裝置E收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是__________(填序號(hào))。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí),立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

d.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

(4) 實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的發(fā)生裝置為________ ,收集裝置為_______。

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【題目】比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選用的藥品是(

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【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)水能生火的魔術(shù)(如圖33-1),他將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來(lái)。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢?

【提出猜想】

a.小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:

該反應(yīng)放出熱量,使溫度達(dá)到脫脂棉燃燒的溫度。

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖33-2的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測(cè)此氣體可能是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________

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【題目】中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)。下列做法不正確的是( )

A.室內(nèi)起火時(shí),立即大開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

B.炒菜時(shí),油鍋內(nèi)意外著火, 立即加入青菜滅火

C.液化氣、煤氣泄漏起火時(shí),首先關(guān)閉氣體閥門(mén)

D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價(jià)。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構(gòu)成的,氯化鈉是由___________構(gòu)成的。(用化學(xué)符號(hào)表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時(shí),該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是_______

A原子 B.陽(yáng)離子 C陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體,也是重要的化肥.下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來(lái)的是

A.氫氧化鈣 B.稀鹽酸 C.氯化鈉 D.水

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