【題目】水對我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的。

（1）圖①所示電解水的實驗中，試管_______中收集到的氣體是氧氣。在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是__________，不變的微粒是__________和__________。

（2）某同學(xué)要凈化雨水，自制了圖②的簡易凈水器，其中活性炭主要起__________作用。

（3）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是_________。

A洗菜的水用來澆花 B使用節(jié)水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷 D洗手擦肥皂時，關(guān)上水龍頭

【答案】2 水分子 氫原子 氧原子 吸附 C

【解析】

（1）由電解水的裝置可知，試管2中收集到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣。在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是水分子，不變的微粒是氫原子和氧原子。
（2）由于活性炭有吸附性，在簡易凈水器中，活性炭的作用是吸附作用。
（3）水是寶貴的資源，與我們的生活息息相關(guān)，所以在日常生活中要注意節(jié)約用水，例如，洗菜的水用來澆花、用節(jié)水龍頭、洗手擦肥皂時，關(guān)上水龍頭等都是節(jié)約用水的好習(xí)慣，好做法。但是選項C中用不間斷的水沖碗筷，會浪費較多的水，不是節(jié)約用水的表現(xiàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用如圖裝置，制取氣體和進(jìn)行相關(guān)實驗操作：

（1）寫出實驗室用A 裝置，加一團(tuán)棉花，制取O2的符號表達(dá)式_____；

（2）儀器X 的名稱：_____；A~D 裝置中收集干燥的氧氣可以選擇_____；

（3）E 裝置裝入某液體，可以干燥CO 2，則氣體應(yīng)從_____導(dǎo)管端（填“長”或“短”）通入。

（4）用G 裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____端（填“a ”或“b ”）通入。

（5）H 裝置是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它做微型實驗裝置檢驗CO2，其中盛裝的液體是_____（填名稱），氣體應(yīng)該從_____（填“c ”或“d ”）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱，邀請你一同參加．

[知識回放]

金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn　 　Sn Pb（H）　 　Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．

[作出猜想]

猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是　 　．

[查閱資料]

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

[設(shè)計實驗]

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

　 　

[結(jié)論與解釋]

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想　 　正確．

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是　 　．

[知識運用]

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)　 　（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：根據(jù)以上提供的信息,下面說法不正確的是（　　）

A.每個生成物分子是由2種原子構(gòu)成

B.參加反應(yīng)的B2與生成物的分子個數(shù)比為3:4

C.該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲是某實驗小組設(shè)計的一個探究分子運動的實驗，實驗室會聞到一股難聞的氨氣(NH3)臭味，于是他們重新設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置。

實驗操作：

①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。

②取少量上述溶液于試管中，向其中緩慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。

③在E、F試管內(nèi)分別倒入2mL操作①燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖乙連接好，并將G試管放置在熱水中，打開鐵絲夾，觀察幾分鐘。請回答：

（1）按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味，說明分子____________________。

（2）操作③中圖乙，燒杯中放熱水的目的是___________，實驗時可觀察到E、F試管中的實驗現(xiàn)象分別是E：___________、F：_____________。

（3）對比E、F試管中的實驗現(xiàn)象還可以得到的一個新結(jié)論是溫度越____________，分子運動速率____________。為了使新結(jié)論更可靠，在實驗時需要注意控制的條件是__________________(寫一條)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽．請回答：

（1）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為___________．

（2）富馬酸亞鐵中，鐵、氧元素質(zhì)量比為_______________．

（3）某成人服用該鐵劑補(bǔ)鐵，他一天內(nèi)攝入的鐵元素的質(zhì)量為 ________mg（計算結(jié)果取整數(shù)）（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）下列有關(guān)敘述中不正確的是_____（填字母）。

A 為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

B 水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程

C 將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

D 淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑

（2）硬水是指含有較多________的水，生活中常用_____的方法除去硬水中過多的______（填離子符號）和Mg2+以得到軟水。

（3）圖甲是水電解實驗示意圖。

①實驗中，試管a中產(chǎn)生的氣體為_________（填名稱）。

②當(dāng)水分子分解時，生成氫原子和_____________，每兩個氫原子結(jié)合成一個________，每________________結(jié)合成一個氧分子。

③下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是______（填序號）。

A 氫氣在氯氣中燃燒 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒

（4）圖乙是氫氣的驗純實驗，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點燃?xì)怏w時，會發(fā)出_________聲。

（5）圖丙是某同學(xué)設(shè)計的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂的作用是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用正確的化學(xué)用語填空。

（1）2個鉀原子_____

（2）硫酸根離子______

（3）2個氮分子_____

（4）氧化銅中銅元素的化合價_______

（5）氫氧化鈉 _______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類不可缺少的資源．

（1）電解水的實驗如圖1所示，收集到氧氣的試管是 （填“A”或“B”）．該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，該實驗說明水是由 組成的．

（2）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源．下列做法合理的是 （填序號）．

a．使用節(jié)水龍頭

b．使用無磷洗衣粉

c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經(jīng)過沙濾池，除去的是 雜質(zhì)；炭濾池中活性炭的主要作用是 ．

（4）生活中可將硬水軟化的方法是 ，可借助 來鑒別硬水和軟水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案