【題目】化學基礎與常識:
(1)夏天騎自行車,車胎很容易爆胎,用分子的觀點解釋該現(xiàn)象_____;
(2)沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法,也是在化學實驗中分離混合物的常用方法。某同學用正確裝置進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因_____(寫一條);
(3)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D“表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有_____種,從化學性質(zhì)角度看,_____與水的化學性質(zhì)差異較大。
(4)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
請寫出該反應的符號表達式(例如紅磷燃燒的符號表達式為:P+O2P2O5)_____。
【答案】分子間有間隔,在受熱時間隔變大 濾紙破損 2 雙氧水 H2O+Cl2→HCl+HClO
【解析】
解:(1)夏天騎自行車,車胎很容易爆胎,原因是:分子間有間隔,在受熱時間隔變大;
(2)沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法,也是在化學實驗中分離混合物的常用方法。某同學用正確裝置進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損等;
(3)根據(jù)水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)的化學式可知都有氫、氧兩種元素組成;物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),從化學性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學性質(zhì)有較大的差異;
(4)由自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程,該反應的符號表達式是:H2O+Cl2→HCl+HClO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學依據(jù)描述書寫的化學符號:①兩個氮分子:2N2;②由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子:S;④兩個鐵離子:2Fe3+;⑤導電、導熱性最好的金屬:Ag;⑥+2價的鎂元素:Mg2+。其中,正確的是( )
A.②④⑤ B.①④⑤ C.①③⑤ D.①④⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
(1)紅磷燃繞的化學方程式為__________________。
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是:_______________。
(3)實驗結(jié)束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組。分四次取樣品與稀鹽酸反應,其實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。
1 | 2 | 3 | 4 | |
取樣品質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
試計算:
①第幾次實驗金屬鋅完全反應________。
②所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖1回答問題:
(1)儀器名稱:①__________,②_________.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置_______(選填序號)和D組合,反應的化學方程式為_________________________________,二氧化錳的作用是__________________.
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優(yōu)點有___________.用E裝置收集H2,氣體應從_______(選填“a”或“b”)端通入.
(4)有同學將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如圖2探究:
①實驗室制CO2反應的化學方程式_______________________.
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是___________.
③裝置G的作用是_________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用w型玻璃管進行如下微型實驗:先對a處物質(zhì)加熱使之燃燒,然后將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸,并始終控制液體不進入a處。下列說法正確的是( )
A. 若a處粉末是木炭粉,實驗過程中能看到木炭燃燒,冒白煙
B. 該實驗證明二氧化錳是過氧化氫溶液分解的催化劑
C. 推入過氧化氫溶液后,要對準二氧化錳處加熱才能產(chǎn)生氧氣
D. 本實驗可以得出氧氣濃度越大,燃燒越劇烈的結(jié)論
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖用已學習的化學知識填空
(1)碳酸氫鈉常用于治療胃酸過多,其化學式為_____,屬于____。(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(2)碳酸氫銨(NH4HCO3)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見的氮肥,其中氮、碳元素的質(zhì)量比為_______。
(3)加碘食鹽中的碘是指_________(“碘原子”、“碘單質(zhì)”、“碘元素”)。
(4)家庭常見物質(zhì)酸堿度中,酸性最強的物質(zhì)是____________(填寫圖中物質(zhì)名稱,下同),若向其中滴加石蕊溶液則顯現(xiàn)______________色;夏天蚊蟲叮咬釋放唾液中的酸性物質(zhì)使得皮膚瘙癢紅腫,在家中可涂抹上圖物質(zhì)中的______________來緩解癥狀;患有胃酸過多引起的慢性胃炎的患者,空腹時宜食用上圖中的___________,上圖中______________與正常雨水的pH值最接近。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1) 實驗室利用2KClO3 2KCl+3O2↑制取氧氣,并用排水法收集。根據(jù)實驗要求和可供選擇的儀器,回答下列問題。
①儀器A的名稱是 _________ ,儀器B的名稱是___________ ;
②組裝整套裝置時,需選用上圖中的B、C、E、F、H、K、M、N、O和 _______;H與M連接時,需要先將M______,再將M插入H中。
③收集氧氣的操作如下,其正確順序為 ________;
a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當氣體收集滿時,在水面下用毛玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃瓶蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,部分實驗操作和實驗裝置如下圖所示.請回答下列問題:
①檢驗裝置氣密性的操作如甲圖所示:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開手后,導管內(nèi)有一段上升液柱,說明該裝置_____.
②根據(jù)實驗裝置乙圖所示:試管口放一團棉花,以防止_____;圖乙中是用_____法收集氧氣;該反應的表達式為_____,該反應屬于_____反應.(填化學反應的基本類型)
③根據(jù)丙圖所示:檢驗集氣瓶已收集滿氧氣方法是_____.收集滿氧氣的集氣瓶要_____放在桌上,原因是_____.
(3)若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_____ ,該反應的表達式為 _________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如下圖所示的實驗。(其中金屬片均已用砂紙打磨過,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同)
(1)看到A、C試管中有氣泡產(chǎn)生,寫出A試管中反應的方程式:____________________________。
(2)B試管中銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的金屬活動性______________(填“強”或“弱”)。
(3)甲同學認為通過實驗可以得出鋅的金屬活動性比鐵強,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是__________。
(4)要想驗證四種金屬的活動性順序,如果Y是硫酸銅溶液,則X是____________。
(5)經(jīng)認真分析,它們認為上述有一個實驗可以省略,該實驗的序號是___________。
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