“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”的做法是
A．用籃子代替塑料袋B．經(jīng)常開車上班
C．使用節(jié)能燈泡D．節(jié)約每一滴水
B

試題分析：“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式，而經(jīng)常開車上班，就會增加汽油的燃燒，這樣就會增加資源的浪費，增加二氧化碳的排放，所以錯誤，故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化：
A．紅色—→無色—→紫色　　　　B．紅色—→紫色—→無色
C．無色—→紫色—→紅色　　D．藍(lán)色—→紫色—→無色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制備二氧化碳，并要求能隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是
A．a(chǎn)、b、cB．a(chǎn)、cC．b、cD．a(chǎn)、b

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起“溫室效應(yīng)”的主要氣體是
A．N2B．O2C．H2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

草酸（C2H2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下僅分解成三種氧化物．某學(xué)習(xí)小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素，可推測生成物中含有     ．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是         ，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用右圖裝置進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．已知A裝置中黑色固體粉末是氧化銅，則 A裝置中的實驗現(xiàn)象是       ，A中的化學(xué)方程式為         ．

（3）討論交流：小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出
如何改進(jìn)：                    ．
（4）寫出草酸在受熱分解的化學(xué)方程式：                   ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小紅用實驗研究CO2通入水中后發(fā)生的變化．

（1）如圖甲所示，向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為                          ．
（2）取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)?u>       色，說明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ．
（3）將（2）中試管B繼續(xù)做如圖乙所示的實驗．實驗中可觀察到的實驗現(xiàn)象為               ；C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實驗裝置（如圖甲），對其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)（如圖乙）。請回答下列問題：

（1）寫出下列標(biāo)號的儀器名稱：a___________、c____________。
（2）該同學(xué)把甲裝置的氣體發(fā)生裝置改成乙的目的是什么？
（3）寫出檢驗b中充滿CO2氣體的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A．CO2作氣體肥料B．CO2用于滅火C．干冰用于人工降雨D．CO2用來制Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列能達(dá)到實驗?zāi)康牡姆桨甘?br />
A．探究反應(yīng)物接觸面積對反應(yīng)速率的影響
B．驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)
C．探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響
D．探究燃燒時溫度是否需要達(dá)到可燃物的著火點(白磷著火點:40℃)




 

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