（2006?眉山）小亮設(shè)計如圖所示裝置進行趣味實驗．
（1）使用甲裝置進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)擠入燒杯中，然后打開止水夾，可以觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生美麗的噴泉．你推測燒瓶中的物質(zhì)可能是
（只填一種，下同）滴管中的物質(zhì)可能是．
（2）使用乙裝置進行實驗時，也同樣形成了噴泉．小亮同學(xué)加入的固體物質(zhì)不可能是
A、鋅粒     B、碳酸鈣    C、木炭    D、鎂粉
（3）公園中常見的噴泉以及自然界中的火山爆發(fā)原理與上述（填“甲”或“乙”）裝置原理相同．
【答案】分析：甲裝置中，形成美麗的噴泉的原理是：讓燒瓶中的氣體反應(yīng)或被吸收，燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小，在大氣壓的作用下，產(chǎn)生美麗的噴泉．乙裝置的原理是：讓廣口瓶中的固體和液體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使廣口瓶中的壓強增大，把液體壓入燒瓶而形成噴泉．
解答：解：（1）用手捏一下膠頭滴管，水進入燒瓶，HCl氣體極易溶于水，燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小，在大氣壓的作用下，產(chǎn)生美麗的噴泉．
（2）乙裝置的原理是：廣口瓶中的固體和液體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使廣口瓶中的壓強增大，把液體壓入燒瓶而形成噴泉，C中木炭與稀鹽酸不反應(yīng)產(chǎn)生氣體，所以不能形成噴泉．
（3）公園中常見的噴泉以及自然界中的火山爆發(fā)原理與乙裝置的原理相同，增大氣壓，使之噴發(fā)出來．
故答案為：（1）HCl、水；（2）C；（3）乙．
點評：本題考查形成美麗噴泉的兩種方法，并探討它們的原理．既可以是使燒瓶中的氣體減少，在外界大氣壓的作用下，形成噴泉；也可以是讓集氣瓶中產(chǎn)生氣體，壓強增大而形成噴泉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?眉山）小佳在實驗室發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）．她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無色的氣泡．
（1）對這兩種物質(zhì)是什么，她進行大膽猜想．小佳的猜想可能是：
①
H2O2
H2O2
和
MnO2
MnO2
；
②
H2SO4
H2SO4
和
鐵粉
鐵粉
．
（2）請你幫助小佳同學(xué)完成實驗，以證明猜想①是正確的．
實驗步驟實驗記錄實驗結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液
②
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內(nèi)
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內(nèi)
①有氣泡產(chǎn)生
②
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，
原猜想①成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?眉山）（1）某化學(xué)活動小組對實驗室制取氣體的發(fā)生裝置進行探究．下圖是改進后的實驗裝置圖：
（ⅰ）檢查裝置（Ⅱ）氣密性的方法是
關(guān)閉a，向長頸漏斗加水至液斗內(nèi)形成一段水柱，觀察水柱變化，若液面不下降，則裝置不漏氣
關(guān)閉a，向長頸漏斗加水至液斗內(nèi)形成一段水柱，觀察水柱變化，若液面不下降，則裝置不漏氣
；
（ⅱ）小松同學(xué)選用裝置（Ⅱ）來制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀鹽酸、④稀硫酸，他應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
．（填番號）
（ⅲ）裝置（Ⅲ）橡皮管的作用是
使分液漏斗和試管內(nèi)外壓強相等，便于液體順暢流下
使分液漏斗和試管內(nèi)外壓強相等，便于液體順暢流下
．
（2）水蒸氣通過熾熱的焦炭所產(chǎn)生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣．所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣．請選用如下裝置設(shè)計實驗，確認水煤氣中含有氫氣和一氧化碳．

（�。┧簹馔ㄟ^實驗的正確連接順序是
D→C→A→E→B
D→C→A→E→B
（用字母表示）；
（ⅱ）描述能確認水煤氣中含有H2的現(xiàn)象：
A中有紅色物質(zhì)生成，E中有無水硫酸銅變藍
A中有紅色物質(zhì)生成，E中有無水硫酸銅變藍
；含有CO的現(xiàn)象：
A中有紅色物質(zhì)成，B中澄清石灰水變渾濁
A中有紅色物質(zhì)成，B中澄清石灰水變渾濁
．
（ⅲ）該實驗尾氣的處理方法是
將尾氣作點燃燃燒處理，或用氣袋收集
將尾氣作點燃燃燒處理，或用氣袋收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?眉山）小李家地處少雨的高寒山區(qū)，種的莊稼生長不茂盛，葉色偏黃，且籽粒不飽滿，小李學(xué)了化學(xué)知識后，幫助父母科學(xué)種田，建議父母買化肥改善現(xiàn)狀，以獲得好收成，他應(yīng)向父母提出買的化肥是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?眉山）思奇同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．思奇同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．思奇同學(xué)請你和同學(xué)們一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有
氫氧化鈣，碳酸鈣
氫氧化鈣，碳酸鈣
；
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）．請你設(shè)計實驗驗證這一猜想
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計測量溶液溫度變化
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計測量溶液溫度變化
；
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價，一起猜想．思奇同學(xué)認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
；
（4）請你設(shè)計實驗證明你的猜想（填下表）

①實驗方案：
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
、
實驗現(xiàn)象和結(jié)論：
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
；
②實驗方案：
再向試管中滴入稀鹽酸
再向試管中滴入稀鹽酸
、
實驗現(xiàn)象和結(jié)論：
若有氣體產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3，若無氣體產(chǎn)生，則白色固體C中不含CaCO3
若有氣體產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3，若無氣體產(chǎn)生，則白色固體C中不含CaCO3
．

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同步練習(xí)冊答案