【題目】利用如圖 1 裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即氧氣的濃度）對燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞 緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。如 圖 2 是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖象。下列有關(guān)說法正確的是

A.在 0 至 t1 時(shí)間段氧氣含量的變化是因?yàn)榘琢兹紵难鯕?/span>

B.在 t1 至 t2 時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅，而白磷還沒有開始燃燒

C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶中物質(zhì)的種類和總質(zhì)量均不變

D.t3 時(shí)反應(yīng)結(jié)束，集氣瓶中的氣體只有二氧化碳

【答案】B

【解析】

A、在 0 至 t1 時(shí)間段氧氣含量的變化是因?yàn)橄灎T燃燒消耗氧氣，故A錯(cuò)誤；

B、在 t1 至 t2時(shí)間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，故B正確；

C、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶中，由于發(fā)生了化學(xué)變化，物質(zhì)的種類發(fā)生改變，物質(zhì)總質(zhì)量不變，故C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)圖像可知，t3 時(shí)反應(yīng)結(jié)束，集氣瓶中的氣體不僅有二氧化碳，還存在氧氣，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對一氧化碳還原氧化鐵的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了深入研究。

（知識(shí)回顧）寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式______________________。

（提出問題）該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲烷的性質(zhì)與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。氫氣、一氧化碳具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？

（查閱資料）1無水硫酸銅是白色固體，吸收水分后變?yōu)樗{(lán)色。

2鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵的氧化物與稀硫酸反應(yīng)時(shí)無氣體生成

（實(shí)驗(yàn)探究）為探究上述問題，設(shè)計(jì)如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一段時(shí)間甲烷的目的是_________________。

（2）加熱一段時(shí)間后，觀察到A中硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色，取少量黑色粉末于試管中，加入適量稀硫酸，觀察到_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說明有鐵生成；B中白色固體變藍(lán)，說明有_____生成；C中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。

（結(jié)論）甲烷有還原性，若生成的黑色粉末全部是鐵，甲烷還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_____________。

（反思質(zhì)疑）查閱資料得知：酒精燈加熱時(shí)達(dá)不到高溫，生成物中可能混有鐵的其他氧化物FexOy．為探究甲烷與氧化鐵反應(yīng)后所得黑色粉末的成分，繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）探究黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

①將圖1各裝置按照一定順序連接，接口順序是a→_____→_____→d（填序號(hào)）。

②檢查裝置氣密性，稱取7.2g黑色粉末 放入燒瓶中，向分液漏斗中加入稀硫酸。打開分液漏斗活塞，逐滴加入稀硫酸至無氣泡產(chǎn)生，通過測量量筒內(nèi)水的體積得出氫氣質(zhì)量為0.05g。計(jì)算黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）（Fe + H2SO4=FeSO4 + H2↑）

（2）確定黑色粉末中FexOy的化學(xué)式：檢查圖2裝置的氣密性，另稱取上述黑色粉末7.2g放入硬質(zhì)玻璃管中，加熱至完全反應(yīng)，稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體為5.6g，經(jīng)檢驗(yàn)全都是鐵。若原黑色粉末中鐵的氧化物只有一種，則FexOy的化學(xué)式為________。從環(huán)保角度分析，圖2裝置存在的明顯缺陷是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。

（1）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解的微觀變化示意圖。

請回答下列問題：

①水蒸氣液化發(fā)生了物理變化，在此過程中水分子本身沒有改變，只是分子________。

② 圖①、圖②、圖③、圖④中屬于純凈物的是__________。

③水電解水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿�，發(fā)生了化學(xué)變化。C圖是小明同學(xué)為了探究水的組成實(shí)驗(yàn)，b試管中產(chǎn)生的氣體是________。（寫物質(zhì)的名稱） 電解水實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比V正極：V負(fù)極=_______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程_______

④已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比．該實(shí)驗(yàn)中能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________.

（2）我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合這一主題的是_________。

①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭

⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗

（3）將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說法正確的是_________ 。

A ①中液體無色渾濁 B ②中液體無色澄清

C 經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物 D 若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是____（填化學(xué)式）。K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.檢查裝置氣密性B.傾倒液體C.加熱液體D.氫氣驗(yàn)純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）水的用途：①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是___________。

②圖a-d所示的實(shí)驗(yàn)中，下列對水的主要作用分析不全面的是______(選填字母)。

Aa圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

Bb圖中的水提供熱量

Cc圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿

Dd圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

（2）圖e裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_______（填序號(hào)，可重復(fù)選用）。

①從b端通氮?dú)?/span> ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從a端通二氧化碳 ④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學(xué)概念可以讓我們更好地理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好地理解質(zhì)量守恒定律。下列表述正確的是（　�。�

A.每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)，生成2個(gè)二氧化碳分子

B.32g硫與32g氧氣完全反應(yīng)，生成64g二氧化硫

C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D.石蠟燃燒能生成二氧化碳和水，則石蠟中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)完燃燒的條件，同學(xué)們對物質(zhì)在氧氣中燃燒的有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

（1）請從燃燒條件具體分析實(shí)驗(yàn)1中火柴的作用是_____，鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)2中觀察到硫先熔化后燃燒，這是因?yàn)榱虻娜埸c(diǎn)比其著火點(diǎn)_____（填“高”或“低”），圖2所示實(shí)驗(yàn)中存在的主要問題是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、C、E、G為單質(zhì)，其余是化合物；A、D的組成元素相同；E是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬；F的溶液為藍(lán)色。圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出B的化學(xué)式：____________。

（2）寫出E與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________ 。

（3）寫出D→A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________ ，該反應(yīng)是 __________反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（4）寫出C→G發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：_________ 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:

（1）構(gòu)成甲烷的微粒_______;

（2）碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)_________。

（3）銀是由____構(gòu)成的；

（4）硫酸銅是由______構(gòu)成的。

（5）形成化合物種類最多的元素是_____.

（6）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是_____。

（7）由空氣中含量前兩位的元素和地殼中含量最高的金屬元素所形成化合物________。

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同步練習(xí)冊答案