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(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例______.
(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是______.
你要怎么演這個(gè)“魔術(shù)” 觀眾會(huì)看到什么 解釋“魔術(shù)”中的道理
______ ______ ______
(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個(gè)問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分.
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1 ______ ______ ______
2 ______ ______ ______
(1)兩種無色溶液混合產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以是Na2CO3溶液和稀HCl反應(yīng)生成二氧化碳;
(2)兩種無色溶液混合后生成沉淀的化學(xué)方程式可以是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(3)根據(jù)無色酚酞遇堿變化的原理,設(shè)計(jì)一個(gè)白花變紅的實(shí)驗(yàn);
(4)甲燒杯中碳酸鈉有剩余時(shí)是一種情況,鹽酸剩余時(shí)是一種情況;一燒杯中硫酸和硝酸鋇分別剩余時(shí)的情況;然后分析混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
故答案為:(1)Na2CO3溶液和稀HCl.
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)白花變紅.
你要怎么演這個(gè)魔術(shù) 觀眾會(huì)看到什么 解釋魔術(shù)中的道理
將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液. 白花變紅 酚酞遇堿性溶液變紅
(4)
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1 碳酸鈉、氯化鈉 硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
有無色氣泡產(chǎn)生
2 氯化鈉(可能含有鹽酸) 硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
無明顯現(xiàn)象
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

38、請(qǐng)閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題


(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是
Na2CO3溶液和稀HCl

(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是
白花變紅

你要怎么演這個(gè)“魔術(shù)” 觀眾會(huì)看到什么 解釋“魔術(shù)”中的道理
將酚酞涂在白色的濾紙上,做成小花,向小花噴灑稀的氫氧化鈉溶液.
白花變紅
酚酞遇堿性溶液變紅

(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個(gè)問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分.
  混合前甲燒杯中的成分 混合前乙燒杯中的成分 混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
1
碳酸鈉、氯化鈉
硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
有無色氣泡產(chǎn)生
2
氯化鈉(可能含有鹽酸)
硫酸鋇、硝酸
(可能含有硫酸或硝酸鋇)
無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例______.
(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是______.
你要怎么演這個(gè)“魔術(shù)”觀眾會(huì)看到什么解釋“魔術(shù)”中的道理
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(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個(gè)問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分.
 混合前甲燒杯中的成分混合前乙燒杯中的成分混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年北京市西城區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?西城區(qū)一模)請(qǐng)閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是______.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成,請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例______.
(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱是______.
你要怎么演這個(gè)“魔術(shù)”觀眾會(huì)看到什么解釋“魔術(shù)”中的道理
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(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個(gè)問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分.
 混合前甲燒杯中的成分混合前乙燒杯中的成分混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
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