【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題。

圖一是鎂元素在元素周期表中的部分信息及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。鎂的相對原子質(zhì)量為______，鎂原子的質(zhì)子數(shù)為______，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易______填“得到”或“失去”電子。

圖二是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是______填“原子”或“分子”，反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為______。

【答案】24.31 12 失去 分子 2：1

【解析】

（1）由題干信息可知，鎂的相對原子質(zhì)量為24.31故填24.31；鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，故填12；鎂原子的最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子，故填失去；

（2）由微觀反應(yīng)示意圖可知，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，發(fā)生改變的的粒子故填分子；反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為2：1，故填2：1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)紅磷在空氣中燃燒______

(2)硫在氧氣中燃燒______

(3)鐵在氧氣中燃燒________

(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣________

(5)二氧化錳分解過氧化氫制取氧氣______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室溫下，將氫氧化鈉溶液慢慢滴入裝有稀鹽酸的燒杯中，用溫度計測量出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量而變化的曲線如圖：

(1)由圖可知，兩溶液發(fā)生的反應(yīng)是______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)；

(2)從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸______；

(3)______點時恰好完全反應(yīng)，C點的溶液中含有的溶質(zhì)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究題：請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出儀器I的名稱：_____。

（2）用A裝置，制取O2的化學(xué)方程式為_____，若用另外一種物質(zhì)來制取氧氣，則需要在試管口放置一團棉花，其作用是_____；B裝置也可以用于制取O2，其化學(xué)方程式為_____。利用E來收集氣體，要等到_____時，才能開始收集，待收集滿時，應(yīng)用玻璃片的_____蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）；為防止在使用排水法收集O2時操作錯誤導(dǎo)致倒吸，而影響發(fā)生裝置，需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置，上圖可用作“安全瓶”的裝置是_____（填序號①或②）。

（3）若用B裝置制取CO2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用F裝置收集CO2時，發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____（填“a”或“b”）端。若使用注射器來代替儀器I，則其優(yōu)點_____。

（4）將收集到的CO2，按照G裝置的操作方法進行實驗，發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，證明CO2的密度_____空氣（填“大于”或“小于”）。

（5）制取完氧氣后，某同學(xué)還想探究一下B裝置制取O2實驗中所使用的催化劑質(zhì)量到底有沒有減少，圖2所示是他的部分實驗的操作：

①使固液分離操作叫做_____（填該實驗的操作名稱）

②圖2所示操作中，玻璃棒的作用是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年3月22日是世界水日，水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）火箭使用的燃料液氫在助燃劑液氧中燃燒的化學(xué)方程式為________________。

（2）日常生活中通常向水中滴加_________來檢驗硬水和軟水。

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）被廣泛應(yīng)用于自來水凈化消毒，其原理為：

4Na2FeO4+10____=4Fe(OH)3(膠體)+3____+8NaOH（請將化學(xué)方程式補充完整）。

（4）水是常用的溶劑，某酒精（C2H5OH）的水溶液，溶質(zhì)與溶劑中氫原子個數(shù)比為1:2，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______________（精確到1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是生活飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。請回答：

項目

限值

色度（鉑鈷色度單位）

15

渾濁度（NTU-散射濁度單位）

水源與凈水技術(shù)條件限制時為3

臭和味

無異臭、異味

肉眼可見物

無

總硬度（以CaCO3計，mg/L）

450

鋁（mg/L）

0.2

鐵（mg/L）

0.3

（1）上表中的“鐵”指的是______（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）。

（2）生活中軟化硬水的方法是______。

（3）實驗室用上述水樣通電分解該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，則鈣元素的含量不超過______mg/L。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A,B,C中表示混合物的是________。

（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________(填粒子名稱)。

（3）A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為 ________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，香蕉有緩解壓力和焦慮的作用，因為香蕉中含有較多的維生素B6，維生素B6（C8H10NO5P）是合成人體血清素的重要成分，而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用，100g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22mg，請回答以下問題：

（1）維生素B6屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）維生素B6含有______種元素，其相對分子質(zhì)量為______；

（3）維生素B6中磷元素與氫元素的元素質(zhì)量比為______。

（4）每天吃一條香蕉約180g，則能攝入維生素B6的質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示實驗過程和實驗數(shù)據(jù)計算（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）：求：

（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_______。

（2）石灰石中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)________。

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