【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為_____,其相對原子質(zhì)量為_____,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____;
(2)A的結(jié)構(gòu)示意圖中共有_____個電子層,最外層電子是_____,容易_____(填“得到”或“失去”)電子;
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____;
(4)A和B兩種粒子的_____相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(5)A、B、C中達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____;
(6)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由_____(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的,化學(xué)式為_____。
【答案】11; 22.99; 2; 7; 得到 BC; 最外層電子數(shù) C 離子; NaCl
【解析】
(1)由元素周期表的信息可知,鈉元素的原子序數(shù)為11,其相對原子質(zhì)量為22.99;其原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,核外電子排布情況為2、8、1,所以鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖為;故填: ;
(2)由A粒子結(jié)構(gòu)可知,A的結(jié)構(gòu)示意圖中共有2個電子層,最外層電子是7,容易得到電子;故填:2;7;得到;
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC,這是因為B和C中的核電荷數(shù)都是17,即都是氯元素;故填:BC;
(4)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);故填:最外層電子數(shù);
(5)在C中的最外層為電子數(shù)為8,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);故填:C;
(6)在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子失去電子形成鈉離子,氯原子得到電子形成氯離子,二者構(gòu)成氯化鈉,其化學(xué)式為NaCl;故填:離子;NaCl。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻.其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:
部分物質(zhì)溶解性(室溫) | |||
OH﹣ | SO42﹣ | CO32﹣ | |
Mg2+ | 不 | 溶 | 微 |
Ca2+ | 微 | 微 | 不 |
Ba2+ | 溶 | 不 | 不 |
(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42﹣等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制.則加入試劑合理的順序為 、鹽酸(只寫一種).加鹽酸的作用是(用化學(xué)方程式表示) 、 。
(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)原理可看作是由:①CO2+NH3+H2O=NH4HCO3和
②NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl兩個反應(yīng)加合而成,則的反應(yīng)類型為 .
(3)X的化學(xué)式為 .
(4)Y是濾液中最主要成分,Y與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為 ,Y的化學(xué)式為 ,寫出Y的一種用途 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)進行如下實驗探究。
(一)實驗室常用的制取氣體的裝置如下:
(1)儀器a的名稱______________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,化學(xué)方程式為____,選用的裝置組合可以是__________。若用C裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。 用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射,原因可能是______________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________,若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____端進入(填“b”或“c”)。檢驗二氧化碳的方法是__________。
(二)已知:草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和CO。小陸同學(xué)利用該反應(yīng)制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計的實驗裝置如圖:
(1)一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 __________(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(2)L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是__________。
(3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:
Ⅰ.檢驗并吸收生成的CO2;
Ⅱ._____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,在學(xué)習(xí)H2SO4與Ca(OH)2溶液的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如下知識網(wǎng)絡(luò)圖,A、B、C、D是不同類別的化合物,D是胃液的主要成分,“﹣”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)小紅同學(xué)將紫色石蕊試液滴入Ca(OH)2溶液中,溶液變?yōu)?/span>_____色。若要測定C物質(zhì)的酸堿性,應(yīng)選擇_____(填序號)。
①pH試紙 ②石蕊試液 ③酚酞試液
(2)寫出B物質(zhì)的類別_____(填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)。
(3)寫出圖中屬于中和反應(yīng)的是_____(填編號)。
(4)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____,寫出符合反應(yīng)④化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生是_____,要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選_____(填字母代號),寫出該反應(yīng)的表達式:_____。
(4)實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣,則優(yōu)點是:_____(填序號)。
A 生成物只有氧氣,B 不需加熱 C 只需加熱
(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马棧?/span>_____(填序號)
A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶
(6)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是_____,請寫出氯酸鉀加熱分解生成氧氣的化學(xué)方程式:_____。
(7)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,二氧化碳可用來滅火,具有的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)200C時,A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(2)20℃時,將25g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是 g。
(3)若將t10C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t20C時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是 。
(4)要從A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)得到A用 方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實驗裝置,進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設(shè)計如表所示:
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質(zhì)量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2體積/毫升 | 40 | 待填 |
水浴溫度/℃ | 20 | 80 |
溫馨提示:本實驗中的“水浴”是指通過水槽中的熱水把熱量傳遞到需要加熱的錐形瓶里,達到加熱的目的。
(1)該實驗中收集氣體的方法叫_____。
(2)實驗2中“待填”的數(shù)據(jù)應(yīng)為_____。
(3)實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來,可采取如下操作:_____、洗滌、干燥。
(4)在兩次實驗中,可通過_____來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。
(5)下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是_____。(填序號)
A 若俯視讀數(shù),則會導(dǎo)致測得的氣體體積偏大
B 錐形瓶中原有的空氣進入量筒會導(dǎo)致測得的氣體體積偏大
C 實驗過程中需待氣泡連續(xù)且均勻產(chǎn)生時才能將導(dǎo)管伸到量筒口進行收集氣體測定體積
D 實驗2中由于溫度較高使氣體受熱膨脹,會導(dǎo)致測得的分解速率比實際快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法正確到是( )
A. x=3.1
B. 該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化比為14:85
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 乙一定是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國著名化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”。在化學(xué)學(xué)習(xí)中了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。
(1)我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。這其中蘊含的濕法治銅原理屬于的基本反應(yīng)類型是________。
(2)火藥起源于唐朝。為使始火產(chǎn)生耀眼的白光,可在火藥中加入一種金屬,燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(3)人類大規(guī)模使用鐵、鋁、銅三種金屬的年代先后順序,與三種金屬的活動性強弱關(guān)系密切。為了驗證鐵、鋁、銅三種金屬的活動性強弱。我們除了需要鋁和銅兩種金屬外,還需要的一種鹽溶液可能是________。
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