【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹，制取氧氣有多種方法。其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產(chǎn)生氧氣，現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量后質(zhì)量為17.4g。然后將固體溶于65.1g水中，充分攪拌，過濾后得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經(jīng)過洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.5g。(不考慮過程中物質(zhì)的損失，計算結(jié)果保留一位小數(shù))

(1)該反應中氧化銅起____作用。

(2)生成的氧氣為____g。

(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___？(此題需用化學方程式計算，結(jié)果保留一位小數(shù))

【答案】催化 9.6 18.6%

【解析】

解：（1）氧化銅在反應前后的質(zhì)量沒有改變，可以判斷氧化銅是該反應的催化劑，起催化作用；

（2）生成氧氣的質(zhì)量為：2.5g+24.5g-17.4g=9.6g；

（3）氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，氧化銅難溶于水，氯化鉀易溶于水，所以
所得濾液中溶質(zhì)是氯化鉀，氯化鉀的質(zhì)量為：17.4g-2.5g=14.9g，所以質(zhì)量分數(shù)為：×100%=18.6%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活,生中蘊含著許多化學知識。請根據(jù)所學化學知識填空:

(1)①青少年處于生長發(fā)育期,為預防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的_____元素。

②生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。

(2)在建滬通大橋是長江上最長的公鐵兩用大橋。大橋建設及通行涉及到許多化學知識。

①制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填“金屬”或“合成”)材料。

②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應而生銹。

③大橋施工過程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為_____________________________。

④大橋的建成,縮短了南通到上海的時間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問題與化石燃料使用無關(guān)的是______(填序號)。

A.霧霾天氣 B.溫室效應 C.赤潮的形成 D.酸雨的形成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為11的元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素，位于第3周期第ⅥA族的元素是________（填元素符號）。

（2）氮元素和磷元素的化學性質(zhì)相似，是因為氮原子和磷原子的_________相同。

（3）在化學反應中，原子序數(shù)為17的元素的原子容易______（填“得到”或“失去”）電子。

（4）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是________。

（5）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有___________（任寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實驗1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。

（實驗1）

序號

實驗目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量

向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩

_____

②

比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量

分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中

空氣中的木條無明顯變化，呼出氣體中的木條熄滅

③

_____

取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣

哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴，另一塊無明顯變化

（1）實驗①的現(xiàn)象為_____，證明呼吸過程中發(fā)生了_____（“物理”或“化學”）變化。

（2）實驗③的目的是_____。

（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補充的實驗操作為_____。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計（實驗2）進行驗證。

（猜想與假設）

猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。

猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低。

（實驗2）

序號

①

②

③

④

實驗操作

空氣

O2和CO2體積比

O2和N2體積比

O2和N2體積比

實驗現(xiàn)象

燃著的木條無明顯變化

燃著的木條無明顯變化

燃著的木條熄滅

燃著的木條熄滅

（4）由實驗①和②可得出猜想1_____（填“成立”或“不成立”）。

（5）（實驗2）中，能證明猜想2成立的實驗序號是_____。

（實驗反思）

（6）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是_____（填字母序號）。

A 吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同

B 將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2

C （實驗1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)

D 若把燃著木條伸入體積比為1:1的O2和CO2混合氣體中，會觀察到無明顯變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述正確的是（　　）

A.“H”既可以表示宏觀的氫元素，也可以表示微觀的一個氫原子

B.燒堿、熟石灰、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿

C.金剛石、均為碳單質(zhì)，所以物理性質(zhì)、化學性質(zhì)完全相同

D.泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質(zhì)的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，下列正確的是（ ）

A.A .C元素化學性質(zhì)相似，其原子最外層電子數(shù)相同

B.一個Ar原子質(zhì)量為39.95

C.D元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.B是自然界形成化合物最多的元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從下圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取的信息不正確的是

A.它們的核外電子數(shù)相同B.這兩種微粒屬于同種元素

C.它們的核外電子層數(shù)相同D.①是一種陰離子,②是一種原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用正確的化學用語填空：

（1）氯元素的符號是________；

（2）3個氫氧根離子可表示為_______________；

（3）兩個硫酸根離子可用符號表示為_____________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知葡萄糖的化學式為：C6H12O6

(1) 葡萄糖由_____種元素組成；

(2)一個葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比是______；

(3)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是______；

(4) 葡萄糖的相對分子質(zhì)量是______；

(5) 葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是______；

(6)360g葡萄糖中氧元素______克?(寫出解答過程

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