【題目】圖中（1）、（2）分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）圖②氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____．

（2）圖中A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____．

（3）最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是_____．

（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填序號(hào)）．

【答案】35.45 B和C C A、B

【解析】

（1）圖②氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為：35.45；

（2）圖A表示氟原子、B表示氯原子、C表示氯離子，質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素，屬于同種元素的粒子是：B和C，質(zhì)子數(shù)都為17；

（3）最外層達(dá)到8個(gè)電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是：C氯離子：

（4）原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，具有相似化學(xué)性質(zhì)的是：A和B，最外層都是7個(gè)電子；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過(guò)程中�？茖W(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”空氣中過(guò)多的二氧化碳，然后再收集起來(lái)并加以利用，工作原理如下圖：

（1）寫(xiě)出步驟2中生成二氧化碳的化學(xué)方程式_____，

（2）下列有關(guān)這種設(shè)想的說(shuō)法不正確的是_____

A 充分利用太陽(yáng)能 B 原料易得且可循環(huán)利用 C 可全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器b的名稱(chēng)________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，可用D裝置收集氧氣的原因是______，該反應(yīng)化學(xué)方程式_______。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選用C做氣體發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_______。有一名同學(xué)欲用E裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_________通入。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________。

(5)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至________；

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處；

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到_________說(shuō)明裝置B的氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)鈣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是____________；

(2)圖中 D的符號(hào)是______________；

(3)圖中屬于同種元素的粒子是___________(填字母)；

(4)圖中A和C兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象___________，寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式________。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水量約占集氣瓶空氣體積的_______。此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。還可得到的結(jié)論是______，______。

（3）某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值，請(qǐng)你分析其中的原因：①_________；②___________。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？_______填“能”或“否”，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略）。已知：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型只有分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，英國(guó)《自然》雜志刊發(fā)了材料領(lǐng)域的最新研究成果——一科學(xué)家找到了接近常溫的超導(dǎo)材料“超氫化鑭”。下列有關(guān)鑭的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.鑭是金屬元素

B.元素符號(hào)是La

C.中子數(shù)是57

D.每個(gè)鑭原子核外有57個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在煤中加入適量的生石灰制成供居民取暖的“環(huán)保煤”,以減少SO2的排放，減弱SO2，對(duì)空氣的污染，燃燒時(shí)生石灰吸收SO2的化學(xué)方程式如下:

（1）在上述反應(yīng)方程式中的各物質(zhì),屬于金屬氧化物的是____________________。

（2）煤燃燒會(huì)排放CO2、SO2、 CO 等,其中有刺激性氣味的是_______________。

（3）家庭用煤經(jīng)過(guò)從“煤球”到“蜂窩煤”的變化（如圖） ,其目的是_________________________________。

（4）用生石灰吸收SO2的反應(yīng)中X的化學(xué)式_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。

（重溫教材）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的最含量（裝置如圖），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。

理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是打開(kāi)止水夾后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶總體積的_____。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將數(shù)顯設(shè)備（電腦等）、三種傳感器（壓強(qiáng)、溫度、O2濃度）、測(cè)量裝置（反應(yīng)容器為蒸餾水瓶）按下圖所示進(jìn)行連接。

（2）打開(kāi)導(dǎo)管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，若_____，則說(shuō)明裝置氣密性良好。

（3）打開(kāi)瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平、關(guān)閉活塞，打開(kāi)并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入并塞進(jìn)橡皮塞。

（4）燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開(kāi)導(dǎo)管活塞，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖（縱坐標(biāo)為O2濃度，橫坐標(biāo)為時(shí)間，壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況）如圖所示。

（數(shù)據(jù)分析）

（1）壓強(qiáng)曲線_____（填A、B、D、E）點(diǎn)表示紅磷開(kāi)始在集氣瓶中燃燒。

（2）壓強(qiáng)曲線CD段降低的原因是_____。

（3）壓強(qiáng)曲線EF段略低于OA段是因?yàn)?/span>_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_____。

（反思拓展）甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標(biāo)記，乙同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是_____。

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