【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中a儀器的名稱_____。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式_____，一般選擇的發(fā)生與收集裝置是_____（選填序號）。

（4）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F中的現(xiàn)象是_____；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明_____。

【答案】集氣瓶 AD 紫色石蕊試液變紅色 二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒

【解析】

（1）儀器a的名稱是集氣瓶；

（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，且試管口有棉花團(tuán)，故是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故收集裝置應(yīng)選D，故一般選擇的發(fā)生與收集裝置是AD；

（4）因為二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F中的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變紅色；

H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，越來越多的人對飲用水提出了更高的要求。下圖是某凈水機(jī)工作示意圖。

（1）炭罐中的活性具有_____性，可除去水中的異味。

（2）“紫外線燈照射”與自來水生產(chǎn)過程中的“殺菌消毒”作用相同，自來水殺菌消毒一般選用_____。

（3）經(jīng)過凈水機(jī)的凈化，得到的“直接飲用水”是_____。

A 硬水 B 軟水 C 純凈物 D 混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水。、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，甲、乙、丙是三種金屬，其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：

請回答下列問題：

（1）寫出E的化學(xué)式：E______。

（2）操作X的名稱是_________。

（3）①無色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；②金屬甲與無色液體A反應(yīng)的基本類型__________。

（4）甲、乙、丙三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“84” 消毒液”廣泛應(yīng)用于防治新型肺炎的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。

（1）配制 60g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的次氯酸鈉溶液，需要固體次氯酸鈉____ g； 水____mL（水的密度為 1g/mL）。

（2）若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 2%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量 是_____g。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，其原因可能是______填字母）。

A 次氯酸鈉不純 B 量取水時，俯視讀數(shù)

C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時，仰視讀數(shù) D 裝瓶時有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是

A. 電解水

B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

C. 向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 20℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 分別將40℃時甲、乙的溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 40℃甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液中，所含溶劑的質(zhì)量甲小于乙

D. 40℃時，將70g乙的飽和溶液與130g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要的手段。

（1）某化學(xué)小組用如圖所示裝置制取氧氣.

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②用A 裝置制取氧氣時，長頸漏斗下端浸沒在液面以下的原因是什么_____________？

③若用 B 裝置收集氧氣，請將B 裝置中導(dǎo)管補(bǔ)畫完整________。若氧氣已收集滿，可觀察到什么現(xiàn)象___________？

（2）某實驗室的廢水中含有氯化鈉、氯化鐵和氯化鈣三種物質(zhì)，為了處理廢水和回收氯化鈉固體，小玉同學(xué)設(shè)計如下處理和回收方案，請根據(jù)流程圖回答問題。

①廢水中加入過量氫氧化鈉溶液可觀察到的現(xiàn)象是____________；

②寫出蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用___________。

③寫出在濾液 B 中加入過量稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(任寫一個)

（3）將 20g 碳酸鈣加入到盛有 100g 稀鹽酸的燒杯中，反應(yīng)后燒杯中有固體剩余物，且固體剩余物和溶液的總質(zhì)量為 115.6g，試計算反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種“化學(xué)撲克”牌的玩法是：多人同時參與，上家出牌后，如果下家牌面物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)就可以出牌，不符合條件的牌則出不掉，跳由下家出牌，先出完牌的為贏家。如圖表示的是某局牌的最后一輪，先出牌的甲是一張“碳酸鈉”牌，ABCDE五位玩家手中的牌如圖

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則五位玩家的出牌順序為：_________。（填字母標(biāo)號）

（2）如果本局前面按的順序出牌，只有最后一家的牌出不掉，則剩余三家的出牌順序是：___________，寫出甲與B玩家牌面物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

（1）計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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