【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A. 水的三態(tài)變化---分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B. 濕衣服晾干---分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 水通電分解---分子在化學(xué)變化中發(fā)生改變

D. 固體難以壓縮---固體物質(zhì)的分子之間沒有間隔

【答案】D

【解析】A. 水的三態(tài)變化是物理變化，分子的種類不變，改變的只是分子的間隔和排列方式；B. 濕衣服晾干，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)水揮發(fā)；C. 水通電分解是化學(xué)變化，分子在化學(xué)變化中發(fā)生改變，舊的分子分開，形成新的分子。D. 固體難以壓縮，固體物質(zhì)的分子之間間隔較��；選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中不利于環(huán)境和資源節(jié)約的是（ ）

A. 燃燒秸稈 B. 紙張正反面使用

C. 大力推廣太陽能發(fā)電 D. 用淘米水澆花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子中，能大量共存的是

A. H+、SO42-、OH-、Ba2+ B. Na+、K+、Cl-、SO42-

C. Na+、H+、NO3-、CO32- D. K+、Mg2+、NO3-、OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：

（1）鈣元素 __________； （2）2個(gè)氮原子___________； （3）2個(gè)水分子_________；

（4）S 2-______________； （5）+2價(jià)的銅元素________； （6）FeCl2______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu可以形成化合價(jià)為+2和+1的化合物，其中+l價(jià)化合物稱為亞銅化合物。

（1）高溫時(shí)，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時(shí)，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；利用這一性質(zhì)可檢驗(yàn)氮?dú)庵惺欠窈醒鯕猓ㄑb置如圖所示），判斷氮?dú)庵泻醒鯕獾默F(xiàn)象是______________________________。

（3）三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末，常用作顏料。

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)來探究一紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過程如下：

【查閱資料】①Cu2O是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4，在空氣中加熱生成CuO

②Fe3+遇到KSCN試劑變紅

【提出假設(shè)】 假設(shè)1：紅色粉末是Fe2O3

假設(shè)2：紅色粉末是Cu2O

假設(shè)3：紅色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物

【設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)】 取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加KSCN試劑。

①若假設(shè)1成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

②若假設(shè)2成立，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

【探究延伸】若經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析，確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。

實(shí)驗(yàn)小組欲用加熱法測定Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取a克固體粉末在空氣中充分加熱，待質(zhì)量不在變化時(shí)，稱其質(zhì)量為b克（b>a），則混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，請你參與探究并填寫空格．

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們將粗細(xì)相同的、打磨過的鋁絲和鐵絲分別插入硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液中：

操作

甲

乙

丙

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序

現(xiàn)象

鋁絲表面附著銀白色固體

________

鋁絲表面附著紅色固體

__________

寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________．

【交流討論】

（1）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為上述方案可以優(yōu)化，__（選填“甲”、“乙”或“丙”）試管的實(shí)驗(yàn)時(shí)多余的．

（2）潔潔認(rèn)為，只用一支盛有少量稀硫酸的試管，合理安排金屬絲的插入順序（能與稀硫酸反應(yīng)的要一次將稀硫酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序．他設(shè)計(jì)了兩種插入順序，請你補(bǔ)全順序二：

順序一：Cu Fe Al；順序二：______________________．

潔潔按順序一做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲放入稀硫酸中片刻后無氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后才有少量氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為可能的原因是__________________________（用化學(xué)方程式表示）．

【拓展遷移】為了回收金屬，同學(xué)們將甲、乙、丙三支試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過濾，得到不溶物和濾液．向不溶物中加稀硫酸，若無氣泡產(chǎn)生，，則不溶物中一定含有_________．

若有氣泡產(chǎn)生則不溶物中一定含有_________，可能含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字：

2016年12月中國各地為霧霾籠罩，霧霾是霧和霾組成。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中的水分子（n個(gè)水分子________）分子間隔變小使水汽凝結(jié)（或凝華）的產(chǎn)物。霾也稱灰霾，其主要成分是二氧化硫、氮氧化物及可吸入顆粒物。中國當(dāng)前霧霾的形成機(jī)制是在二氧化氮（化學(xué)式________）、氨氣的參與下將二氧化硫（二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_________）轉(zhuǎn)化為硫酸鹽（含硫酸根離子_________）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活離不開能源、資源與營養(yǎng)物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）化石燃料主要是指煤、________和天然氣，是不可再生能源。酒精是可再生能源，酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3 + 3O2 點(diǎn)燃 6H2O +2__________。

（2）水對(duì)人類具有重要的意義。

①天然降水中會(huì)溶解部分空氣里的二氧化碳?xì)怏w。因此正常雨水的pH___7（選填“＞”或“=”或“＜”）。

②天然水多為硬水，日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。

③發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是__________。

（3）甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

①A點(diǎn)表示的意義是__________。

②t2℃時(shí)，將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是__________。

③若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的A溶液和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液300g，則所需蒸餾水的質(zhì)量為_______g。

（4）①端午節(jié)吃粽子是很多地區(qū)的傳統(tǒng)民俗。制作粽子的原料有：a.糯米、b.瘦肉、c.食鹽等。上述原料中富含蛋白質(zhì)的是________（填字母序號(hào)）。

②在蒸饅頭和炸油條時(shí)，下列物質(zhì)既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用的是_____（填字母序號(hào)）。

a.氫氧化鈉 b.碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用蒸餾的方法可以使硬水軟化 B. 用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)NH3

C. 用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中的O2 D. 用100mL量筒量取5.6 mL溶液

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