【題目】我國(guó)科學(xué)家合成了一種特殊的催化劑,使甲烷高效轉(zhuǎn)化為乙烯獲得重大突破,其微觀示意圖如下圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答以下問(wèn)題。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(2)丙物質(zhì)作為能源有什么優(yōu)點(diǎn)_____;
(3)下列敘述正確的是_____(由小到大填序號(hào))。
①反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變 ②原子可以構(gòu)成分子 ③反應(yīng)中分子可以再分 ④反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變 ⑤反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
【答案】2CH4C2H4+2H2 燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染 ②③④
【解析】
(1)圖中的微粒恰好完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,丙物質(zhì)為氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH4C2H4+2H2。
(2)丙物質(zhì)為氫氣,作為能源特點(diǎn)是:燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染;
(3)①反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生改變,錯(cuò)誤;
②原子可以構(gòu)成分子,正確;
③反應(yīng)中分子可以再分,正確;
④反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變,正確;
⑤反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)可能改變,例如本題中的反應(yīng),錯(cuò)誤。故選②③④。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列2個(gè)實(shí)驗(yàn)是人教版九年級(jí)化學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是_____(寫(xiě)一點(diǎn));如果用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是_____。
(2)B實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙的溶解度曲線(xiàn)如圖所示(不考慮水的變化)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可判斷,甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C. t2℃時(shí),將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體甲的質(zhì)量大
D. t1℃時(shí),將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸,對(duì)防癌抗癌有積極作用,其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說(shuō)法中正確的是
A. 葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量為441 g
B. 葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19:19:7:6
D. 葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)寫(xiě)出圖B裝置中甲儀器的名稱(chēng)___________;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為________。收集氧氣可以選擇______(填裝置編號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的_____(填字母選項(xiàng));
A 稀鹽酸 B 熟石灰 C 塊狀石灰石 D 稀硫酸
通常檢驗(yàn)CO2氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為________;
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào))。
(5)描述F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A為黑色固體,A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,且 B與C是組成元素相同的兩種氣體,則C物質(zhì)的化學(xué)式為_____;B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式(一個(gè))_____;
(2)若A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無(wú)色氣體單質(zhì),則A物質(zhì)的化學(xué)式為_____;B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式_____,基本反應(yīng)類(lèi)型_____(化合或分解反應(yīng))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的文字表達(dá)式是_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此裝置還應(yīng)_____。
(2)向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。
(3)用裝置C收集氧氣時(shí),所得氧氣不純的原因是_____(寫(xiě)出一點(diǎn))。
(4)若將D裝置中的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水應(yīng)從_____(填“①”或“②”)通入。
(5)裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取氧氣時(shí),液體藥品是_____。
(6)小易同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,小易和小宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小易和小宇分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
小易同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_____錯(cuò)誤。
小宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。
小宇同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的x= ,C粒子的符號(hào)為 。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 和 (填序號(hào))。
③A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質(zhì),則丁是 (寫(xiě)化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有 。
A.化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過(guò)程
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】KCl是一種常用的鉀肥,其溶解度如下表。下列說(shuō)法正確的是( )
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 27. 6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
A.KCI飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì)
B.20℃時(shí),100 g KCl飽和溶液中含KCI 34.0 g
C.40℃時(shí),KCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%
D.60℃的KCl飽和溶液降溫至20℃,有晶體析出
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