實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)．對下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
分析：A、由“碳酸鈉較穩(wěn)定，加熱不分解，只有碳酸氫鈉分解”進行分析；
B、裴林試劑與可溶性的還原性糖（葡萄糖、果糖和麥芽糖）在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的氧化亞銅沉淀．因此，斐林試劑常用于鑒定可溶性的還原性糖的存在與否；
C、氯化銨和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和氨氣，氨氣的水溶液顯堿性，酚酞溶液遇到堿變紅色；
D、二氧化碳能溶于水，試管中的氣體體積減小，試管內(nèi)氣體壓強減小，所以水被壓入試管．
解答：解：A、碳酸鈉加熱不分解，故圖中左邊的澄清石灰水不變渾濁．故A錯誤；
B、蔗糖加熱被分解，會形成還原性的糖，加入新制氫氧化銅后，在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的氧化亞銅沉淀．故B正確；
C、氯化銨和燒堿在加熱條件下反應(yīng)生成氯化鈉、水和氨氣．氨氣易溶于水，顯堿性，所以圖中酚酞溶液變紅．故C正確；
D、二氧化碳溶于水，使試管內(nèi)壓強變小，所以試管中的液面上升．故D正確．
故選A．
點評：解答該題需要弄清楚二氧化碳的性質(zhì)：溶于水、能使澄清的石灰水變渾濁，碳酸鈉不易分解，氨氣屬于堿性氣體等知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?虹口區(qū)二模）實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某小組同學(xué)利用下列裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗．

[實驗一]氧氣的制�。�
A、B兩套裝置都可以作為氧氣的發(fā)生裝置，其中儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
，B裝置中缺少的儀器是
酒精燈
酒精燈
．任選A、B中的一套作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，選用裝置
E
E
（填裝置編號）作為收集裝置，收集好F、G兩瓶氧氣備用
[實驗二]氧氣性質(zhì)的研究：
①將紅熱的鐵絲伸入到集氣瓶
G
G
（填“F”或“G”）中，看到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
．
②將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入集氣瓶中，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)．對下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是


  1. A.

    燒杯中的澄清石灰水都變渾濁
  2. B.

    試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀
  3. C.

    酚酞溶液變紅
  4. D.

    試管中的液面上升

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科目：初中化學(xué) 來源：虹口區(qū)二模 題型：問答題

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某小組同學(xué)利用下列裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗．

精英家教網(wǎng)

[實驗一]氧氣的制�。�
A、B兩套裝置都可以作為氧氣的發(fā)生裝置，其中儀器①的名稱是______，B裝置中缺少的儀器是______．任選A、B中的一套作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，選用裝置______（填裝置編號）作為收集裝置，收集好F、G兩瓶氧氣備用
[實驗二]氧氣性質(zhì)的研究：
①將紅熱的鐵絲伸入到集氣瓶______（填“F”或“G”）中，看到的現(xiàn)象是______．
②將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入集氣瓶中，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)。對下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是             

①

②

③

④

A．實驗①燒杯中的澄清石灰水都變渾濁       B．實驗②試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀

C．實驗③酚酞溶液變紅                      D．實驗④試管中的液面上升

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同步練習(xí)冊答案