請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)中的下列事實(shí):
(1)工業(yè)上一氧化碳還原赤鐵礦石,冶煉金屬.
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(2)工業(yè)用氫氧化鈉吸收有毒氣體二氧化硫.
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(3)不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液.
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(4)高溫煅燒石灰石.
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
分析:書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:
1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來(lái).
2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).
3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè),等等.
4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了.
解答:解:(1)由題意,可知反應(yīng)物為一氧化碳和Fe2O3、生成物為鐵和二氧化碳,反應(yīng)條件為高溫,故可書寫化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(2)二氧化硫可以和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;
(3)由題意知反應(yīng)物為鐵與硫酸銅、生成物為銅與硫酸亞鐵,故此反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)由題意知反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,故此化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
故答案為:(1)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(2)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式或電離方程式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?臨沂)食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義.
(1)氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="1plfrlr" class="quizPutTag">氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,對(duì)人體無(wú)害,原料易得,價(jià)格經(jīng)濟(jì)
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,對(duì)人體無(wú)害,原料易得,價(jià)格經(jīng)濟(jì)

(2)生石灰是常用的干燥劑.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示選用生石灰的原因
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用廣泛的金屬
沒(méi)有金屬,生活是難以想象的.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)只要觀察一下你的周圍,你就能理解金屬是多么有用.在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類
 
.由于金屬具有特殊的組成和結(jié)構(gòu),決定了金屬具有優(yōu)良的物理性能.你認(rèn)為金屬比較重要的兩種物理性質(zhì)是
 
.現(xiàn)代社會(huì)以各種金屬為支撐,其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
.地殼中含量最豐富的金屬是
 

(2)盡管金屬有非常優(yōu)良的物理性質(zhì),但應(yīng)用金屬經(jīng)常遇到的問(wèn)題是大多數(shù)金屬化學(xué)性質(zhì)活潑,易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).例如,大多數(shù)金屬暴露在空氣中易被腐蝕,這是因?yàn)榻饘僖着c氧氣發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
反應(yīng).從金屬的原子結(jié)構(gòu)看,你認(rèn)為金屬易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的根本原因是
 

(3)我國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開(kāi)始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

廚房中的化學(xué):家家都有廚房,廚房中涉及的化學(xué)知識(shí),隨處可見(jiàn).
(1)廚房中的物質(zhì)  我們的廚房中大多數(shù)備有:水、食鹽、料酒、食醋、純堿、鐵制的炊具和燃料木炭等.
①請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的組成,把上述7種物質(zhì)分類(分類時(shí)只考慮各物質(zhì)的主要成分或有效成分),要求用框圖的形式表示,物質(zhì)用其主要成分或有效成分的化學(xué)式表示,層次分明.
精英家教網(wǎng)
②用鋁制炊具盛放食醋,一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.試寫出可能發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式(醋酸的化學(xué)式用“HAc”代替):
 
 

(2)廚房中的鍋具  制造鍋具的材料很多,如鐵鍋、銅鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、不粘鍋等.
①請(qǐng)仿照示例各指出一條下列鍋具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
種類 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
示例:銅鍋 導(dǎo)熱性能好 成本高,銅銹對(duì)人體有害
鐵鍋
 
 
鋁鍋
 
 
②不銹鋼屬于
 
,與純鐵相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

③不粘鍋是在鍋的表面涂上一層特氟隆制成的.特氟隆屬于
 
材料.
④鐵鍋、銅鍋、鋁鍋中,人類最早使用的是銅鍋,其次是鐵鍋,最晚使用的是鋁鍋,這與金屬的冶煉難易有關(guān),其原因是
 
(填序號(hào)).
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動(dòng)性,銅元素最弱,鋁元素最強(qiáng)
C.在自然界中,銅元素主要以單質(zhì)形式存在,鋁元素以化合物形式存在.
由此你可以總結(jié)出的一條規(guī)律是
 

⑤我國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開(kāi)始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 

(3)廚房中的食物  均衡膳食,有利于人體健康.
①食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、
 
、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類,通常稱為營(yíng)養(yǎng)素.下列各類食物中含糖類最豐富的是
 
(填字母).
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小明為了給自己增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:主食:饅頭,副食:紅燒牛肉、花生米、清蒸魚,飲料:可樂(lè).從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度,你建議他應(yīng)增加上述食物中的
 
(填字母).
小華經(jīng)常食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良,小華體內(nèi)缺少的元素是
 
(填序號(hào)).
A.鐵    B.硒    C.鈣    D.鋅
②蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一.食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后,在蛋白酶和水的作用下分解成氨基酸.其中一部分氨基酸在體內(nèi)重新組合成人體所需的各種蛋白質(zhì),一部分被氧氣氧化成CO2、CO(NH22(尿素)和H2O排出體外,同時(shí)放出熱量.
a.氨基酸中一定含有的元素有
 
;
b.合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)得某奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否合格(假設(shè)其中的氮元素全部是蛋白質(zhì)所含的).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

很多食品包裝袋內(nèi)都放有一包如圖所示干燥劑,請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示其吸濕干燥的原理:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈉固體,他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈉是否已經(jīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式
取樣品粉末于試管中加入
稀鹽酸
稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

氫氧化鈉已變質(zhì)
氫氧化鈉已變質(zhì)

該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(3)聯(lián)想與啟示:
a、氫氧化鈉變質(zhì)是由于氫氧化鈉與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈉應(yīng)
密封
密封
保存.
b、小偉和小明同時(shí)認(rèn)為氫氧化鈣也會(huì)與氫氧化鈉一樣發(fā)生變質(zhì).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示出他們的理由:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案