【題目】以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產硫酸鉀和氧化鐵鐵紅顏料
,其主要流程如下,請認真觀察工藝流程,回答下列問題:
(1)鐵紅的化學式是______;
(2)與
反應生成
、
、
和
,其反應的化學方程式是______;
(3)硫酸酸化是為了除去過量的,反應后逸出的氣體是______;
(4)沉淀池Ⅱ中溶質有KCl、、
,還含有______.
【答案】
二氧化碳
【解析】
(1)根據鐵紅是氧化鐵,根據化合物化學式的書寫步驟:歸類定序
標價
交叉
約簡,進行解答;
(2)根據與
反應生成
、
、
和
,寫出反應的化學方程式;
(3)根據加入酸,酸化的目的是除去溶液中的,硫酸和
反應生成二氧化碳解答;
(4)根據(2)(3)可知沉淀池Ⅱ中溶質有KCl、、
,還含有生成的
。
(1)鐵紅是氧化鐵,氧化鐵中鐵元素的化合價為,氧元素的化合價為
,化學式為:
;
(2)與
反應生成
、
、
和
,反應的化學方程式為:
;
(3)加入酸,酸化的目的是除去溶液中的,硫酸和
反應生成二氧化碳,故反應后逸出的氣體是二氧化碳;
(4)由(2)(3)可知沉淀池Ⅱ中溶質有KCl、、
,還含有生成的
.
故答案:
(1);
(2);
(3)二氧化碳;(4).
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【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應.圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的________不同分離出氮氣和氧氣,屬于_____變化。
(2)圖2 是化肥碳酸氫銨包裝袋上的說明:碳酸氫銨具有的性質是_______(填字母).
A 難溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解
(3)小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:
①用A 裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是______。
②連接A、B 裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現象是_________, B 中的現象是寫出B中反應的文字或化學式表達式_____________。
③碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的文字或化學式表達式是_____________。
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【題目】下列屬于化合反應的是( 。
A. C+O2CO2
B. CO+CuOCu+CO2
C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
D. Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
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【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時,130g甲的飽和溶液中含有30g的甲
C. t1℃乙的飽和溶液升溫至t2℃,溶質質量分數變大
D. t2℃甲的飽和溶液降溫至t1℃,變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗員發(fā)現一包裝袋有些破損的藥品,經過一個酷熱的暑假,袋里的藥品變少了,但并沒發(fā)現藥品撒落地上,只見標簽上留有“碳酸氫”三字,于是實驗員組織探究小組的同學們對其變少的原因和成分進行探究.回答:
(1)同學們用控制溫度的方法進行探究,可選用的方法是_____、_____(填選項);
A樣品加水溶解 B暴曬樣品
C樣品放入冰箱冷凍 D樣品加入鹽酸
(2)探究小組用如圖1的加熱方法進行探究,此裝置的優(yōu)點是_____(填選項,可多選);
A加熱使反應速率加快,提高效率
B該裝置簡約易操作
C鐵制的三角架有良好的導熱性
(資料一:2NaHCO3Na2CO3(固體)+H2O+CO2↑)
(3)在(2)的實驗中,加熱一段時間后,發(fā)現樣品不見了,于是,甲同學認為該藥品是“碳酸氫鈉”,小組經討論認為甲同學的結論不合理,理由是_____.
(資料二:堿石灰是實驗室常用的一種干燥劑和吸收劑,可吸收水蒸氣和二氧化碳)
(4)取樣品進行如圖2的實驗:圖中堿石灰吸收了樣品分解產生的H2O和CO2,還產生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅,則溶液的pH_____7(填<、>或=),樣品發(fā)生分解反應的化學方程式是_____.
(5)同學們將藥品裝瓶,貼好標簽,將此藥品保存在_____處.
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【題目】(7分)灰某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究。
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
【作出猜想】蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。
【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。
(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為 。
小明提出質疑:石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后 ,析出了氫氧化鈣。同學們又用右上圖所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成。
實驗中小明觀察到一個意外現象:錐形瓶內壁上有少量黑色物質。
【交流討論】經分析,同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。
為驗證一氧化碳,他們設計了如下圖所示的實驗。
【實驗驗證】(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是 。
(2)將a端插入蠟燭的焰心。
(3)用酒精燈加熱b端的氧化銅與水調和的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。
(4)為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色,接下來的操作是: 。
【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質,浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應采取的措施是 (答一條即可)。
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【題目】鋁在工業(yè)和日常生活中應用廣泛。請回答:
(1)鋁元素的含量居地殼中所有元素的第__________位,將鋁塊拉成細絲、壓成薄片是利用鋁的__________性。
(2)元素的化學性質與原子的最外層電子數有密切關系。如圖為鋁原子的結構示意圖,鋁原子在化學反應中容易__________(填“得到”或“失去”)電子。
(3)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此,鋁具有很好的抗腐蝕性能。寫出鋁與氧氣反應的化學方程式__________。
(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用。硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在共熔條件下反應生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,寫出此反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法中不正確的是
A.℃時,甲和乙的溶解度相等
B.℃時,30g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.t2℃時,各100g飽和溶液降溫至t1℃析出固體甲多于乙
D.t2℃時,75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程,其中正確的是( 。
A. 如圖表示向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B. 如圖表示用等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣
C. 如圖表示向一定溶質質量分數的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D. 如圖表示等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應
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