【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法，如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。(“”表示氧原子，“”表示氫原子)請回答：

（1）變化Ⅰ的產(chǎn)物所屬物質(zhì)類別為_____。（填“氧化物”或“酸”、“堿”、“鹽”）

（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是________(填寫序號)。

A．分子的數(shù)目增多了B．分子變小了

C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅰ與變化Ⅱ的微觀過程可分析出，兩個(gè)變化過程的本質(zhì)區(qū)別是__________。

（4）綠色植物通過光合作用可以把變化Ⅰ的產(chǎn)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物______（填物質(zhì)的名稱），該物質(zhì)是生物的主要供能物質(zhì)，在生物體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能。

【答案】 氧化物 C 變化Ⅰ的過程是發(fā)生了化學(xué)變化，分子改變了而原子不變(其他合理答案亦可) 葡萄糖 熱能

【解析】（1）變化Ⅰ是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水，水屬氧化物；（2）變化1是化學(xué)變化，變化2是物理變化，降溫的過程中分子的種類不變，分子的間隔變小了，故選C；（3）物理變化沒有生成新分子，化學(xué)變化的過程中生成了新分子；（4）植物的光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，其中葡萄糖屬于有機(jī)物；葡萄糖是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)，在生物體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從植物中提取的秋水仙堿有潤肺止咳功效，其化學(xué)式為C22H25NO6。下列說法正確的是

A. 秋水仙堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為24％ B. 秋水仙堿由54個(gè)原子構(gòu)成

C. 秋水仙堿中碳、氫元素質(zhì)量比為22∶25 D. 秋水仙堿屬于有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 常溫下，NH4Cl易溶于水

B. t2℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C. t3℃時(shí)，100g水中所能溶解的的KNO3的質(zhì)量多于NH4Cl的質(zhì)量

D. 兩種飽和溶液從t2℃降到t1℃時(shí)，均有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有X、O2、CO2、H2O四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生某種反應(yīng)，反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)且如下表.下列說法正確的是

物質(zhì)

X

O2

CO2

H20

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

19

34

6

2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

11

待側(cè)

28

20

A. 表中的待測值為32 B. X中一定含有C、H、O元素

C. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) D. 反應(yīng)中CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng))，其中A常用來做食品干燥劑，C是最常用的溶劑。

(1)A的化學(xué)式是_______。

(2)F的化學(xué)式是_____，F(xiàn)→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)D的一種用途是_________。

(4)B→C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是：

A. 丁的化學(xué)式為N2

B. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)均保持不變

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 甲乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙丁相對分子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式中符合題意且書寫正確的是(　　)

A. 生活中用天然氣作燃料：C2H3OH+3O22CO2+3H2O

B. 工業(yè)上用熟石灰制取燒堿：Ca(OH)2+2NaNO3═Ca(NO3)2+2NaOH

C. 用小蘇打治療胃酸過多癥：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

D. 正常雨水偏弱酸性原因：CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，裝置 A 集氣瓶中盛有氯化氫氣體，裝置 C、D、E、F、G 中分別盛有 五種不同的溶液，H 為一根兩端開口的玻璃管，裝置 A 中 NaOH 為飽和溶液，B 裝置中 的圓底燒瓶內(nèi)壁預(yù)先用酚酞試液浸潤，K為開口很小的尖嘴玻璃管。根據(jù)下列操作順序，回答下列問題：

（1）打開分液漏斗旋塞 K1，關(guān)閉旋塞 K2，稍等片刻，關(guān)閉旋塞 K1，打開旋塞 K2，此時(shí)在 B 裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________。

（2）按要求完成下表。

實(shí)驗(yàn)裝置編號

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

D瓶

____________

_________________

F瓶

___________

__________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生石灰(CaO)在生活中常用作干燥劑，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一包久置的生石灰干燥劑的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：

【提出問題】

這包干燥劑久置后是否變質(zhì)？成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想

一

二

三

四

五

成分

CaO

CaO、Ca(OH)2

Ca(OH)2

Ca(OH)2 、CaCO3

CaCO3

【實(shí)驗(yàn)探究】

⑴取部分干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含______________。

⑵繼續(xù)向試管中滴加足量的稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。

⑶為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中是否含有其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

_________________________ ______________________

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究得出，猜想______________成立。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因是與______________有關(guān)，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室保存生石灰氧化鈣應(yīng)注意__________________________。

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