(1)某同學把一只生雞蛋,放在盛有生石灰的燒杯中,再加入適量的水,看到有許多水蒸汽冒出,一段時間后,該同學猜想:雞蛋變熟了.請你分析,該同學的想法是否合理?
合理
合理
(選填“合理”或“不合理”).這個實驗說明了生石灰與水反應時
放熱
放熱
(選填“吸收”或“放出”)熱量,反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明進步的一個重要標志.每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
氧氣
氧氣
、
 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果.試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法:①
刷油漆
刷油漆
、②
涂油
涂油
分析:(1)生石灰的主要成分是氧化鈣,具有吸水性常用作干燥劑,可與水反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱;
(2)了解鐵銹蝕的條件;防護的方法有刷油漆、涂油、燒涂搪瓷等方法防銹.
解答:解:(1)生石灰的成分為氧化鈣,可與水反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,所以該同學猜測生石灰溶于水可將雞蛋變熟的猜測是合理的,反應的方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)鐵在空氣中銹蝕,是因為鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果;可用刷油漆、涂油等方法減緩鋼鐵銹蝕;
故答案為:(1)合理;放熱;CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)氧氣;水;刷油漆;涂油.
點評:生石灰與水發(fā)生反應時放出大量的熱,可以在有的變化中充分利用起生石灰溶于水放出的熱量,達到節(jié)約資源的目的;鐵生銹是與氧氣和水共同作用的結(jié)果,本題重在考查身邊化學,更加貼近生活和生產(chǎn),考查學生對知識的掌握和運用,可以使學生感受到“生活處處有化學”.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?新鄉(xiāng)一模)當?shù)V井內(nèi)遇有災害事故,造成環(huán)境中缺氧或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體時,可佩戴“化學氧自救器”逃生.其化學反應原理為:正常呼氣時,呼出的二氧化碳氣體和藥罐內(nèi)生氧劑(過氧化鈉Na2O2)發(fā)生化學反應產(chǎn)生氧氣以供給人呼吸.某化學活動小組的同學圍繞其化學反應原理進行了一系列的探究活動.

(1)用如圖所示由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
①若用石灰石與稀酸鹽反應制取二氧化碳,則A裝置可采用下圖中的
F或G
F或G
(填序號)有關(guān)反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與過氧化鈉反應的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O

③證明生成的氣體是氧氣,可使用
帶火星的木條
帶火星的木條
進行檢驗.
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?有位同學推測可能生成了一種酸或一種堿,另一個同學認為不可能,其理由是
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的酸或堿
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的酸或堿

(3)有同學推測可能生成了一種碳酸鹽.并設(shè)計了以下實驗進行驗證,請將下表填寫完整.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將二氧化碳與過氧化鈉反應后的固體
加入一只小試管中,然后滴加適量的稀鹽酸,再把生成的氣體通入澄清的石灰水
加入一只小試管中,然后滴加適量的稀鹽酸,再把生成的氣體通入澄清的石灰水
試管中有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
試管中有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
二氧化碳與過氧化鈉反應生成的化合物是
碳酸鹽
碳酸鹽
(4)如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下的體積為50L,若從礦井中逃生需2小時,則“化學氧自救器”中至少需要過氧化鈉多少克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)某同學把一只生雞蛋,放在盛有生石灰的燒杯中,再加入適量的水,看到有許多水蒸汽冒出,一段時間后,該同學猜想:雞蛋變熟了.請你分析,該同學的想法是否合理?______(選填“合理”或“不合理”).這個實驗說明了生石灰與水反應時______(選填“吸收”或“放出”)熱量,反應的化學方程式為______.
(2)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明進步的一個重要標志.每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟______、______ 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果.試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法:①______、②______.

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