【題目】小明發(fā)現(xiàn)月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色，查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭。他猜想這包脫氧劑中可能含有：①Cu和C；②Fe2O3和C；③Fe3O4和C；④Fe3O4、C和Fe；⑤Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是：（ ）

A． ①③⑤ B．②④⑤ C．②⑤ D．④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：鐵粉在空氣中會緩慢氧化而生銹，鐵銹的主要成分是紅褐色的氧化鐵，碳粉常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn) 定，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以脫氧劑中一定有碳粉，，如果鐵粉完全生銹，則脫氧劑的成分為Fe2O3和C；如果鐵粉部分生銹，則脫氧劑的成分為Fe2O3、C和Fe。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源。下列對水的認(rèn)識正確的是

A．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

B．電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

C．水有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放

D．蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題，請回答：

（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、 和天然氣。

（2）煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響。

①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮 。

②下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是 （填序號）。

A．腐蝕大理石的現(xiàn)象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地

③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是 。

④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定的應(yīng)用前景。請將NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O26H2O+ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

B．參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量

C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

D．化學(xué)反應(yīng)的快慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省張掖市】A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件省略．已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體．

（1）G的化學(xué)式為____________。

（2）寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①____________。②____________。

（3）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年北京市】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行實驗，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進(jìn)行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用右圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進(jìn)行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mL NaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mL CO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）實驗1的目的是 。

（3）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是 （填編號）。

（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是 。

【反思與評價】

（6）在猜想與假設(shè)時，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是 。

（7）欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯誤的是

A．CO（CO2）：將氣體通過澄清石灰水，然后干燥

B．CO2（CO）：將氣體點燃

C．食鹽（泥沙）：溶解、過濾

D．Cu（Fe）：用磁鐵吸引

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省張掖市】某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲測定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們進(jìn)行了如圖所示的實驗。請計算；

（1）混合物中鐵的質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后燒杯中稀硫酸無剩余，請計算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g，需要水多少克？__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山西省】根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提供物質(zhì)的方法可以有多種。下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景。

（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物中提純NaCl”。同學(xué)們經(jīng)研究認(rèn)為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純。

上述兩固體 （填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是 ，蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量 30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。

甲組一位同學(xué)問道：“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達(dá)到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由 。

（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”。同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可采用如下化學(xué)方法來提純。

上圖中的X的化學(xué)式為 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純。

（3）同學(xué)們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：

【設(shè)計方案】經(jīng)討論，大家認(rèn)為只有一種試劑就能作出判斷。

各組依據(jù)上述設(shè)計方案進(jìn)行了實驗，驗證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況。

（4）同學(xué)們對甲乙兩組提純方法的效果進(jìn)行了研討。

【反思評價】大家認(rèn)為用物理方法和化學(xué)方法都可以實現(xiàn)物質(zhì)的提純。用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對提純效果的影響。

【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學(xué)方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的 ______ ，充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl�！�

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