【題目】圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:
(1)寫出①的儀器名稱_____。
(2)小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,除玻璃片外,應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器_____(填序號,下同)其化學(xué)符號表達(dá)式為_____。
(3)實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是_____。
(4)小龍同學(xué)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是_____。
A 在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水
B 鐵絲表面有銹
C 鐵絲上未系火柴
D 沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E 導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集
(5)小龍同學(xué)改進(jìn)了實驗操作,實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達(dá)式是_____,反應(yīng)的基本類型是_____。
(6)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_____(填編號)來收集并測氧氣體積。
(7)用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____,反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____。
【答案】試管 ⑦⑨ KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止冷凝水回流,炸裂試管 ABCE 化合反應(yīng) 丙 環(huán)保
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)①的儀器名稱是試管。
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,除玻璃片外,應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器⑦⑨,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
(3)實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流,炸裂試管。
(4)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水、鐵絲表面有銹、鐵絲上未系火柴、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集,故選ABCE。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達(dá)式是,反應(yīng)符合多變一,故反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。
(6一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,氧氣密度比水小,氧氣從短管進(jìn),水從長管排出,故應(yīng)選用下圖裝置丙來收集并測氧氣體積。
(7)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保,反應(yīng)的符號表達(dá)式是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場銷售的高錳酸鉀品體純度高達(dá)99.5%,含水量可以忽略不計,為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速率和體積的影響”,他倆用硬質(zhì)試管設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置(如圖),并與斜臥型裝置比較。在氣密性良好的裝置中分別加入5克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號的集氣瓶收集氣體,每組實驗進(jìn)行五次,數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集1瓶氧氣所需時間/秒 | 59 | 68 |
收集2瓶氧氣所需時間/秒 | 95 | 108 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 525 | 476 |
(1)斜臥型裝置中.試管口放置一團(tuán)棉花的目的是:______;寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)收集2瓶氧氣所需時間直立型斜臥型______(填“>”或“<”或“=”),除了該方法比較反應(yīng)速率之外,還可以通過________測量來比較兩種裝置制取氧氣的反應(yīng)速率。該實驗中收集氧氣的最佳方法是____。
(3)等質(zhì)量的高錳酸鉀完全反應(yīng),斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是:____。
(4)根據(jù)相關(guān)方程式計算,得出5克高錳酸鉀生成的氧氣質(zhì)量為理論值.實驗中發(fā)現(xiàn)兩種發(fā)生裝置收集到的氧氣質(zhì)量明顯大于理論值,他們對其原因進(jìn)行了探究:
(提出假設(shè))小峰假設(shè):反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解出氧氣;
你的假設(shè):________。
(設(shè)計實驗)要驗證小峰的假設(shè)能否成立,請設(shè)計簡明的實驗方案
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__________ | _______ | 小峰猜想不正確 |
____ | 小峰猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①_____________,②_____________。
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號,下同),收集裝置是_________或_________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________。
(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是_______________。
(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是_________。(填序號)
A生成物中只有氧氣 B不需加熱 C需加熱
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)符號表達(dá)式_______________。她選擇上述發(fā)生裝置中是_______(填裝置序號)。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是__________________(答出一點(diǎn))。
(6)用排空氣法收集時,驗滿方法:_________________。
(7)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。
a實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用_______________(填裝置編號)。
b收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為_______________(填裝置編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗,他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0克放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表,請你分析表中數(shù)據(jù),通過計算,完成下列問題:
反應(yīng)時間(min) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
(1)生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(2)原混合物二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫出計算過程結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】芯片的基材主要是高純硅。如圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
[查閱資料]常溫下,氯化鎂溶液呈中性
(1)操作I的名稱是_________,該操作使用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和___________。
(2)反應(yīng)I的化學(xué)方程式:2X+SiO2Si+2MgO,其中X為:___________(填化學(xué)式);SiO2中Si元素的化合價為___________;
(3)寫出反應(yīng)II的化學(xué)方程式____________該反應(yīng)屬于_______________(填基本反應(yīng)類型);該反應(yīng)要在無氧的環(huán)境中進(jìn)行,原因是_______(答出一種即可)
(4)上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____________(填化學(xué)式)。
(5)簡要敘述檢驗鹽酸已過量的方法_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下圖所示,下列說法錯誤的是
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前后兩種元素的化合價都有改變
C.該反應(yīng)的生成物既有單質(zhì)又有化合物
D.該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知淀粉也能做過氧化氫分解的催化劑。為了比較淀粉與二氧化錳的催化效果,某小組設(shè)計了如下實驗。實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其他可能的影響因素忽略不計。相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號 | 3%過氧化氫溶液的體積 | 催化劑質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
Ⅰ | 20mL | 淀粉0.5g | a |
Ⅱ | 20mL | 二氧化錳0.5g | b |
請回答:
(1)該實驗中的自變量是________,實驗中不采用排空氣法收集氧氣的原因是_______。
(2)測量氧氣的體積時,如果仰視讀數(shù),則測量結(jié)果______(填“大于”、“小于”或“等于”)實際體積。最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果更好,則a____b(填“<”、“>”或“=”)。
(3)小明將光亮的紅色的銅絲放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速伸入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管里,試管內(nèi)立即產(chǎn)生大量氣泡。小明據(jù)此得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫的分解速率。有同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_______有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣壓傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來。圖1為空氣中氧氣含量測定的實驗裝置。連接好實驗裝置,將氣壓傳感器接入電腦并打開,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷并塞入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)氣壓一時間關(guān)系如圖2所示。
(1)圖1實驗需要足量的紅磷,請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________。
(2)圖2中CD段氣壓變化的原因是________________,t3時刻DE段氣壓又顯著增加,因為進(jìn)行了一個實驗操作,即__________________。
(3)實驗中,有兩個現(xiàn)象都可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論,請寫出圖1的現(xiàn)象_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知汽車尾氣中的氮氧化物(以NOx表示)是氮?dú)馀c氧氣在高溫下反應(yīng)產(chǎn)生的.氮氧化物(NOx)等氣體破壞人類生存的環(huán)境.稀薄燃燒發(fā)動機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),和普通汽車發(fā)動機(jī)對比如下:
發(fā)動機(jī)類型 | 發(fā)動機(jī)混合氣中汽油與空氣的質(zhì)量比 | 發(fā)動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的溫度 | 尾氣中CO的含量 | 尾氣中NOx的含量 |
普通發(fā)動機(jī) | 1:15 | 較高 | 較高 | 較高 |
稀薄燃燒發(fā)動機(jī) | 1:40 | 較低 | 較低 | 較低 |
汽車尾氣凈化裝置里裝有Pd等催化劑,氣體在催化劑表面作用的機(jī)理如圖所示.結(jié)合以上信息得出的下列結(jié)論中,不正確的是( 。
A.“稀薄”的含義是指發(fā)動機(jī)混合氣中的汽油含量低
B.稀薄燃燒發(fā)動機(jī)尾氣中NOx含量減少可能是因為溫度低
C.稀薄燃燒發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的尾氣中CO含量減少是因為燃燒不充分
D.尾氣凈化裝置中發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2 +4CON2 +4CO2
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