（2005?西寧）化學(xué)知識(shí)中有很多“相等”或“等于”，下列說法中不正確的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化合價(jià)的規(guī)律，溶液稀釋和構(gòu)成物質(zhì)的微粒知識(shí)，逐一進(jìn)行分析，就可正確選擇．
解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以A正確．
B、化合物中元素的化合價(jià)是根據(jù)形成化合物時(shí)，原子得失電子的數(shù)目確定的，得失電子數(shù)守恒，化合物不顯電性，所以化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等，所以B確．
C、溶液稀釋只是加入了溶劑，溶質(zhì)質(zhì)量不變．故C正確；
D、原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，不一定等于中子數(shù)，所以D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握原子結(jié)構(gòu)中的等量關(guān)系，化合價(jià)的確定、溶液的稀釋，正確理解質(zhì)量守恒定律，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?阜新）已知CuSO4溶液為藍(lán)色．某化學(xué)課外活動(dòng)小組要探究：CuS04溶液的顏色是Cu2+ 還是SO2-引起的．請(qǐng)你參加活動(dòng)．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶H2SO4溶液．觀察現(xiàn)象
取一支試管裝CuSO4溶液少許．加入適量的Zn粉．
取一瓶H2SO4溶液．觀察現(xiàn)象
取一支試管裝CuSO4溶液少許．加入適量的Zn粉．
溶液為無色，證明SO42-為無色．
藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闊o色．證明溶液的顏色是由Cu2+引起．
溶液為無色，證明SO42-為無色．
藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闊o色．證明溶液的顏色是由Cu2+引起．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?鄂爾多斯）已知X溶液是由兩種均為白色固體的鹽溶于水而形成的混合溶液．按下圖進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：

（1）試寫出X溶液中兩種溶質(zhì)的化學(xué)式：
CuSO4
CuSO4
、
BaCl2
BaCl2
；
（2）寫出所加試劑的化學(xué)式：A
NaOH
NaOH
、B
HNO3
HNO3
；
（3）操作過程③的化學(xué)方程式：
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?黃浦區(qū)）化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外，也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析，這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化．我們用   和 分別代表兩種不同元素的原子，該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng)．已知 的相對(duì)原子質(zhì)量是 的3倍，取等質(zhì)量兩種單質(zhì)混合．反應(yīng)前后的模擬模型如圖：
（1）反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是
1：3
1：3

（2）該反應(yīng)后生成物中○和●的原子個(gè)數(shù)比是
1：2
1：2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?寧夏）“有其他物質(zhì)生成”是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征．但在實(shí)際當(dāng)中，常常是根據(jù)變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象來判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知淡填寫下表：
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     化學(xué)方程式
    點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰的
顏色，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥
的燒杯
有白色沉淀產(chǎn)生

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