【題目】已知A、B、C三種金屬在生成物中均為+2價(jià)，將質(zhì)量相等的A、B、C同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．以下結(jié)論不正確的是（ ）

A．放出H2的質(zhì)量：A＞B＞C B．相對(duì)原子質(zhì)量：C＞B＞A

C．反應(yīng)速率：A＞B＞C D．金屬活動(dòng)性順序：B＞A＞C

【答案】C

【解析】A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；故A正確；

B、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量�。桓鶕�(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A；故B正確；

C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，等質(zhì)量的三種金屬B最先完全反應(yīng)，因此反應(yīng)速度最大的是B而不是A；故C不正確；

D、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C，可判斷三種金屬中B的活動(dòng)性最強(qiáng)；故D正確；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行研究。查資料得知，該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣，牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生。小組成員對(duì)牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖2所示（固定裝置略去）：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

（1）請(qǐng)寫出裝置A中的儀器名稱：I ，II 。

（2）裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式是 ，為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)，觀察到 ，則停止滴加稀鹽酸。

（3）有同學(xué)提出要補(bǔ)充裝置C，可選擇下列候選裝置中的 （填序號(hào)），作用是 。

【交流與表達(dá)】

（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得碳酸鈣的的含量偏低，為了克服圖2裝置的不足，該同學(xué)提出，應(yīng)增加圖1裝置與裝置A連接（裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應(yīng)前，拆斷裝置A、B之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣；

②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣，作用是 ；

③在裝置A中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，圖1裝置的開關(guān)處于 狀態(tài)（填“打開”或“關(guān)閉”）。

【數(shù)據(jù)處理】

（5）牙膏樣品的質(zhì)量為wg，小偉同學(xué)稱得實(shí)驗(yàn)前、后裝置B的總質(zhì)量分別為mg和ng；小亮同學(xué)則通過一系列操作，稱得B裝置所得沉淀質(zhì)量xg，你將選擇 （填“小偉”或“小亮”）同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，理由是 ，該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（ ）

A．工業(yè)上用空氣制氧氣 B．用氧氣氣焊金屬

C．氧氣供潛水員呼吸 D．用氧氣煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作的后果．

（1）用酒精燈引燃另一只酒精燈___

（2）加熱試管時(shí)，讓試管與燈芯接觸__

（3）傾倒試劑時(shí)標(biāo)簽沒有向手心__

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：

（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì) ．結(jié)論：石蠟的密度比水 ；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有 ．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是 、 、 ，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到 處（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn) ．結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是 ．

（4）通過對(duì)蠟燭燃燒的觀察，你認(rèn)為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是 ．

a、只有物理變化 b、只有化學(xué)變化

c、既有物理變化，又有化學(xué)變化 d、沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）第一小組同學(xué)為檢驗(yàn)?zāi)矯O2氣體中是否混有CO和H2，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)回答：

①A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

②實(shí)驗(yàn)過程中觀察到C裝置變藍(lán)，小馮同學(xué)由此判斷氣體中一定混有H2，小汪同學(xué)認(rèn)為不對(duì)，理由是 ．

（2）第二小組的同學(xué)探究某混合氣體的成分．已知該混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳的一種或幾種．小組成員沒裝A裝置，直接把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管（已排盡空氣），充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量減少1.8克，將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng) 后，得到10克白色沉淀，則混合氣體的成分至少有 種，肯定有的氣體是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

B．硅元素位于元素周期表中第三周期

C．鋁離子（Al3+）核外有三個(gè)電子層

D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述中，正確的是

A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽要向著手心。

B、稱量物體時(shí)，砝碼放在托盤天平左盤上。

C、滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即用清水沖洗。

D、取用固體藥品時(shí)可以用手。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)．產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時(shí)間的關(guān)系如圖所示．則下列說法不正確的是（ ）

A．曲線a、b分別表示鋅、鐵的反應(yīng)情況

B．鹽酸均反應(yīng)完，鋅、鐵均有剩余

C．鹽酸均反應(yīng)完，鋅恰好完全反應(yīng)，鐵有剩余

D．鋅、鐵都反應(yīng)完，鹽酸有剩余

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