【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究,請你參與他們的研究過程.

(查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng))

[提出假設(shè)]①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2

②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO

③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 ;

【設(shè)計實驗】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)。

【實驗步驟】

①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;

②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;

③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;

④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮氣.冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;

⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.

步驟②中通入N2的作用是 ;步驟④中通入N2的作用是

【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

【問題討論】

①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是

②從環(huán)境保護的角度,請你提出一個實驗中需要改進的措施

【答案】【提出假設(shè)】③CO2CO

【實驗步驟】排盡裝置中的空氣 使生成的二氧化碳全部氫氧化鈉溶液吸收

【數(shù)據(jù)處理】Fe2O3+2C2Fe+CO2↑+CO↑

【問題討論】氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳 點燃或收集尾氣

【解析】

試題分析:【提出假設(shè)】碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,由于碳能與二氧化碳分?jǐn)?shù)還原反應(yīng)生成一氧化碳,故生成的氣體可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳,還可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物;

【實驗步驟】先通氮氣的目的是將置換中的空氣排盡;該實驗用了氫氧化鈉吸收生成的二氧化碳,根據(jù)溶液的質(zhì)量的變化計算生成的二氧化碳的質(zhì)量,故反應(yīng)后繼續(xù)通氮氣的目的是使生成的二氧化碳全部氫氧化鈉溶液吸收,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;

【數(shù)據(jù)處理】反應(yīng)前總質(zhì)量=3.20g+2.00g+48.48g=53.68g,反應(yīng)后總質(zhì)量為52.24g

減少的質(zhì)量=53.68g-52.24g=1.44g ,減少的質(zhì)量即為生成的氣體的質(zhì)量;測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g,即生成的二氧化碳的質(zhì)量為0.88g,故還生成了一氧化碳。反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+2C2Fe+CO2↑+CO↑;

【問題討論】氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳;

②該反應(yīng)中生成了一氧化碳,一氧化碳有毒,會污染空氣,故要有尾氣處理裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列液態(tài)物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A. 食鹽水 B. 碘酒 C. 液氫 D. 礦泉水

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【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1) ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲 乙(填“>”、“<”或“=”)。

(3)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是

(4)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是 (填序號,下同)

A.溶劑的質(zhì)量一定變小

B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變[

C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

D.溶液的質(zhì)量一定變大

E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

(5)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶琺碼盒)、燒杯和______。

A酒精燈 B 藥匙 C玻璃棒 D漏斗 E鐵架臺 F量筒 G 膠頭滴管

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【題目】請根據(jù)右圖兩個實驗回答問題:

(1)A實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)(寫出一點即可)?寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)為什么用B實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律

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【題目】將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中,不能形成溶液的是

A.花生油 B.蔗糖 C.醋 D.食鹽

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【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E俗稱蘇打。圖中“─”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ;E 。

(2)寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:① ; 。

(3)C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

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【題目】有關(guān)水的認(rèn)識正確的是

A.泥沙、食鹽、豆油加入一定量水中都能溶解

B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

C.凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等

D.電解水得到氫氣和氧氣,可知水是由氫原子和氧原子組成的

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【題目】興趣小組的同學(xué)研究(Cu﹣Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計算:

(1)18g該樣品中鋅的質(zhì)量.

(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】活動探究一、實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時,玻璃棒的作用是_____________________。

(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗,可認(rèn)識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的_________________不同,其性質(zhì)也存在差異。

(3)進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時,可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物。請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法:__________________________

(4)用D圖所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是:______________________。

活動探究二、實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。

(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; 。

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