【題目】人體內(nèi)幾種液體的正常pH范圍如下:
體液 | 血漿 | 胃液 | 膽汁 | 胰液 |
pH | 7.35~7.45 | 0.9~1.5 | 7.1~7.3 | 7.5~8.0 |
下列說法錯(cuò)誤的是
A.血漿顯堿性 B.胃液和膽汁顯酸性
C.胰液比血漿的堿性強(qiáng) D.胃酸過多的人應(yīng)少飲碳酸飲料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用紅鋅礦(主要含ZnO)和18~25%的稀硫酸為原料制取硫酸鋅。
(1)硫酸鋅中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是_________ 。
(2)l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%稀硫酸。需要水的質(zhì)量是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯們的“救命藥”,漁民們常用它給魚塘增氧,如圖是“氧來樂”的說明書。
(1)用化學(xué)方程式表示“氧來樂"能夠給魚塘增氧的原因____________________。
(2)小敏通過觀察發(fā)現(xiàn)通常狀況下“氧來樂"分解速率很慢,于是想尋找那加速"氧來樂”分解的催化劑,當(dāng)她把久置的鋁片放入“氧來樂”中時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是作出如下猜想:
猜想―可能是鋁加快了“氧來樂”的分解;
猜想二可能是_______加快了“氧來樂”的分解。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
______________
【反思】如果小敏要確定以上物質(zhì)是催化劑,還需要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后的___和____不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)變化的是
A.造紙 B.濕法煉銅 C.用青銅制作“馬踏飛燕” D.鐵礦石煉鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)構(gòu)成水的微粒是_________; (2)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)__________;
(3)兩個(gè)鋅離子_________; (4)13號(hào)素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________;
(5)空氣中含量最多的氣體是__________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列變化涉及的化學(xué)方程式:
(1)酒精燃燒:__________;
(2)不能用鐵桶配制波爾多液:__________;
(3)氫氧化鈉溶液變質(zhì):__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡(jiǎn)潔效率高。其主要反應(yīng)如下:
①NH3+H2O+CO2NH4HCO3
②NaCl(飽和)+NH4HCO3NH4Cl+NaHCO3↓
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
下列說法正確的是( )
A. ②反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
B. ③反應(yīng)過程中碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C. ③反應(yīng)后的H2O和CO2可以被循環(huán)使用
D. 反應(yīng)結(jié)束后,只得到一種產(chǎn)生物Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中可以選擇下列裝置來制取氧氣。
(1)寫出該利用B發(fā)生裝置制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________;
在裝藥品前首先要___________________;收集氧氣可選擇裝置_____或_____(填序號(hào))。
(2)某同學(xué)用了上圖中的A發(fā)生裝置,請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是______________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體可選用_______發(fā)生裝置。
(4)如圖,當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從___ (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從___ 處導(dǎo)管進(jìn)入。
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