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【題目】根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

小資料

二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成亞硫酸鈉，亞硫酸鈉溶于水，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸是液體。

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為___________，現(xiàn)象為____________，集氣瓶中加入水的作用是___________。

（2）圖2中反應(yīng)的文字表達式為____________，集氣瓶中加入的液體可能是_____________，其目的為__________。

【答案】鐵+氧氣四氧化三鐵劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底硫+氧氣二氧化硫氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，防止污染空氣（合理即可）

【解析】

鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成亞硫酸鈉。

（1）圖1中反應(yīng)是鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵，現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，集氣瓶中加入水的作用是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。

（2）圖2中反應(yīng)是硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣二氧化硫，二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)，集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液，其目的為吸收二氧化硫，防止污染空氣。

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①_______；②_____；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置選用_____，能用此收集方法的原因是_____，寫出該反應(yīng)的文字表達式_____，二氧化錳是該反應(yīng)的_____．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）；其反應(yīng)的文字表達式_____，二氧化錳是該反應(yīng)的_____．

（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是_____，

（5）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從_____端進入（填序號），量筒的作用是_____．

（6）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到_____________為氧氣集滿的標準。

②以上兩種方法中， _______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_________）

A 氧氣的密度略大于空氣的密度

B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_______________。	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	二氧化錳和水混合不能產(chǎn)生氧氣。
實驗三	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	____________	二氧化錳能加快過氧化氫的分解。反應(yīng)的文字表達式是______________。