【題目】已知A~G七種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過(guò)的化合物,其中F是常用的建筑材料,H為常見(jiàn)的單質(zhì),各物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件如下圖所示)。
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:B_________,E_________,F_________,D_________,藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)包含_______________。
(2)寫(xiě)出化學(xué)方程式及其所屬基本反應(yīng)類(lèi)型:
②__________________________________________,屬于______________反應(yīng)。
③__________________________________________,屬于______________反應(yīng)。
④__________________________________________,屬于______________反應(yīng)。
(3)反應(yīng)①是分解反應(yīng),物質(zhì)A中包含的元素有__________________。
【答案】CuO Ca(OH)2 CaCO3 CO2 CuSO4 、H2SO4 H2SO4+ CuO=CuSO4+ H2O 復(fù)分解 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+2HCl =FeCl2+H2↑ 置換 CaCO3 CaO+CO2↑ 分解 Cu、C、H、O
【解析】
由于F是常用的建筑材料,所以F為碳酸鈣,碳酸鈣高溫生成氧化鈣、二氧化碳,即GD應(yīng)該為二氧化碳和氧化鈣,由于E通入二氧化碳生成F碳酸鈣,推出E是氫氧化鈣,C是水,C和G反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以G是氧化鈣,D是二氧化碳;
B與過(guò)量稀硫酸反應(yīng),得到藍(lán)色溶液,由于藍(lán)色溶液是銅離子的溶液,所以藍(lán)色溶液是硫酸銅溶液,里面還有過(guò)量的稀硫酸;
H是單質(zhì)并且與藍(lán)色溶液反應(yīng),生成淺綠色溶液、無(wú)色氣體、紅色固體,所以H是鐵,淺綠色溶液是硫酸亞鐵、無(wú)色氣體是氫氣、紅色固體是銅;
由于B與過(guò)量硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,且B是一個(gè)分解反應(yīng)得到的三種物質(zhì)之一,即一定為堿式碳酸銅分解的結(jié)果,所以B是氧化銅;
因?yàn)?/span>A加熱生成氧化銅、水、二氧化碳,所以A是堿式碳酸銅。
故答案為:
(1)CuO;Ca(OH)2;CaCO3; CO2;CuSO4、H2SO4
(2)②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O; 復(fù)分解;
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;置換;
④CaCO3 CaO+CO2↑;分解;
(3)Cu、C、H、O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包固體粉末,由、、、和NaOH中的三種物質(zhì)組成。為確定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)寫(xiě)出生成無(wú)色氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式________________;
(2)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn),即可確定這包固體粉末的成分。需要充實(shí)驗(yàn)的具體操作是________________________。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證加入的NaOH恰好適量,寫(xiě)出具體的操作步驟和依據(jù)的現(xiàn)象________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I、如圖測(cè)所示,彈簧秤下掛著一重物A,燒杯中盛有溶液B,試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)若A為鐵塊,B為稀硫酸,則將A放入B中,過(guò)一會(huì)兒,彈簧秤的讀數(shù)將(填 “變大”、“變小”或“不變”,下同)____;
(2)若A為鐵塊,B為硫酸銅溶液,則將A放人B中,過(guò)一會(huì)兒,彈簧秤的讀數(shù)將______。
II、(1)如圖所示,試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲,把試管倒插入水中,放置一周后,觀察到鐵絲表面有______生成,試管內(nèi)的水面將_______,產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是_______。
(2)某廢液中含有HCl、FeCl2和CuCl2,要從中全部回收金屬銅。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)先加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣中含有_______,如果想用化學(xué)方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到金屬銅,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟(包括加入試劑和操作方法)______
(3)現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸幾種物質(zhì),預(yù)確定Fe、Cu、Hg、H的活動(dòng)順序,有如下三種方案:
A Fe+HCl;Hg(NO3)2+Fe;Cu + HCl B Fe + HCl;Cu+HCl;Cu+Hg(NO3)2
C Fe+HCl;Fe +Hg(NO3)2;Cu+Hg(NO3)2
試評(píng)價(jià)這三種方案:①最差的方案是______,理由是_______;
②最好的方案是______,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào))______,
(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該用的裝置是______(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在小英家的倉(cāng)庫(kù)里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過(guò)了一個(gè)夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒(méi)有密封,化肥也沒(méi)有撒落在地上,更沒(méi)有人進(jìn)過(guò)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因,小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到粉末完全消失,同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會(huì)消失呢?
(1)(提出問(wèn)題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
(2)(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng),可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
(3)(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說(shuō)明上述猜想__________ (填序號(hào))不成立;②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán);③NO2為紅棕色氣體。NO為無(wú)色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng):2NO+O2=2NO2
(4)(實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口 | 產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無(wú)色液滴且試紙變藍(lán),但未見(jiàn)紅棕色氣體 | 分解產(chǎn)物中有______,沒(méi)有__________ |
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產(chǎn)物中有__________ |
(5)(應(yīng)用)①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論):________________________________________;
②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應(yīng)該如何保存? ______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】此次發(fā)射,有4雙小“翅膀”護(hù)送著“神舟”十一號(hào)飛向遙遠(yuǎn)的天宮。這4雙小翅膀是我國(guó)自主研發(fā)、自主生產(chǎn)的太陽(yáng)能電池帆板。
(1)太陽(yáng)能電池帆板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為______能,為“神舟”十一號(hào)提供動(dòng)力能源。
(2)太陽(yáng)能電池帆板用到了砷化鎵(GaAs),鎵元素在元素周期表中有如右圖所示信息。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_______(填字母序號(hào))。
A.鎵屬于金屬元素
B.鎵的原子核內(nèi)有31個(gè)質(zhì)子
C.鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72
D.鎵的原子核內(nèi)有31個(gè)中子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳對(duì)2010年上海世博會(huì)安徽館的部分展品及其材料調(diào)查如下
(1)上述展品使用的金屬材料是 (寫(xiě)一種即可),使用的有機(jī)材料是 。
(2)煤矸石雕的組成元素之一——硅屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)下列關(guān)于鐵、錫、銅性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (填字母序號(hào))。
a.均可以導(dǎo)電 b.均可以和氧氣反應(yīng) c.均可以和稀鹽酸反應(yīng)
(4)寫(xiě)出直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn).
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽(yáng)光谷”頂棚膜是國(guó)內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯是利用化學(xué)原理人工合成的,其使用壽命可以超過(guò)100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于___(填“合成材料”或“天然材料”)
(2)下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)保”理念的是___.
A 用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B 用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C 多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮、生物?/span>
(3)世博會(huì)已有千輛新能源汽車(chē)投入運(yùn)行,其中部分公交車(chē)采用二甲醚(C2H6O)做燃料,二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___.
(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起___作用;
(5)北京和天津是極度缺水城市,應(yīng)提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施___(答案合理即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖杭州PM2.5來(lái)源機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放占28%居首位.據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
A. 減少汽車(chē)的保有量
B. 植樹(shù)造林
C. 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
D. 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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