【題目】閱讀下面科普短文(史實(shí)在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程)。
古人認(rèn)為,水是一種元素,不可再分。1766年,英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中,會(huì)產(chǎn)生一種無色氣體,這種氣體與空氣混合后點(diǎn)燃,發(fā)生威力巨大的爆炸,他將這種氣體叫做“可燃空氣”。
同一時(shí)期,英國的科學(xué)家普利斯特里,也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在當(dāng)時(shí)的歐洲貴族聚會(huì)上進(jìn)行表演,直到某一次爆炸表演結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過多次反復(fù)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)這種白霧就是水。
1775年,法國科學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣不是一種元素,空氣是一種混合物,其中氧氣約占1/5。
1776年,瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。
1781年,卡文迪許改進(jìn)了原來的實(shí)驗(yàn)方案,他用純凈的氧氣代替空氣,發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應(yīng),生成物只有水,沒有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛,錯(cuò)誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”,來解釋所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
1782年,拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管,獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個(gè)變化可以表示為:鐵+水黑色固體+“可燃空氣”。由此他認(rèn)為水不是一種元素,而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。
1787年,拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”,正式提出“氫”是一種元素。
1800年,英國科學(xué)家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進(jìn)行了水的電解實(shí)驗(yàn),獲得成功,進(jìn)一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。
(2)“可燃空氣”是_______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(3)已知1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵(Fe3O4)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)根據(jù)已有知識(shí)分析上述史實(shí),你認(rèn)為可以證明水的組成的實(shí)驗(yàn)有________(填序號)。
A.普利斯特里爆炸實(shí)驗(yàn) B.1781年卡文迪許實(shí)驗(yàn)
C.1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn) D.1800年尼克爾森和卡里斯特爾實(shí)驗(yàn)
(5)獲得的啟示:化學(xué)上研究純凈物組成的方法有_____________(寫出一種即可)。
【答案】無色氣體、密度只有空氣的1/11 單質(zhì) 3Fe + 4H2OFe3O4 + 4H2 ABCD 分解、化合
【解析】
(1)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),根據(jù) “1766年,英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中,會(huì)產(chǎn)生一種無色氣體,這種氣體與空氣混合后點(diǎn)燃,發(fā)生威力巨大的爆炸,他將這種氣體叫做‘可燃空氣’。和“同一時(shí)期,英國的科學(xué)家普利斯特里,也在研究這種‘可燃空氣’。這種氣體密度只有空氣的1/11”可知, “可燃空氣”的物理性質(zhì)有無色氣體、密度只有空氣的1/11;
(2)“可燃空氣”是由鋅與硫酸反應(yīng)生成的氫氣,是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
(3)根據(jù)“1782年,拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管,獲得了‘可燃空氣’和一種黑色固體。這個(gè)變化可以表示為:鐵+水黑色固體+‘可燃空氣’”和“1787年,拉瓦錫命名這種‘可燃空氣’為‘氫氣’”可知,在高溫的條件下,鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2;
(4)A、根據(jù)題中提供的信息可知,普利斯特里爆炸實(shí)驗(yàn)是氫氣和空氣中的氧氣反應(yīng)生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以證明水的組成,故A正確;
B、根據(jù)題中提供的信息可知,1781年卡文迪許實(shí)驗(yàn)是氫氣在純凈的氧氣中燃燒生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以證明水的組成,故B正確;
C、根據(jù)題中提供的信息可知,1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn)是在高溫的條件下,鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以證明水的組成,故C正確;
D、根據(jù)題中提供的信息可知,1800年尼克爾森和卡里斯特爾實(shí)驗(yàn)是在常溫下進(jìn)行了水的電解實(shí)驗(yàn),水電解生成了氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以證明水的組成,故D正確。故選ABCD;
(5)普利斯特里爆炸實(shí)驗(yàn)、1781年卡文迪許實(shí)驗(yàn)是化合反應(yīng);1782年拉瓦錫實(shí)驗(yàn)是置換反應(yīng);1800年尼克爾森和卡里斯特爾實(shí)驗(yàn)是分解反應(yīng)。由題干信息中提供的實(shí)驗(yàn)獲得的啟示:化學(xué)上研究純凈物的組成方法有分解、化合等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室保存﹣瓶濃鹽酸,瓶上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示,請根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問:
(1)這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_____克? (結(jié)果精確到0.1 )
(2)取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸____克?同時(shí)加水___克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢如圖所示。則縱坐標(biāo)y表示的是( )
A. 生成氧氣的質(zhì)量
B. 固體中錳元素的質(zhì)量
C. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確, 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng) 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 (填符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去;氣密性已檢驗(yàn))。
(1)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為______。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、________等。
(2)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列屬于新能源的是________(填序號)。
A.潮汐能 B.太陽能 C.風(fēng)能
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
①該過程發(fā)生的是______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②從微粒的角度分析,該過程中發(fā)生變化的是______(填序號)。
A.原子種類 B.原子數(shù)目 C.分子種類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?)
A. 圖1探究溶液濃度對反應(yīng)速率的影響
B. 圖2探究可燃物燃燒的條件
C. 圖3探究溫度對品紅擴(kuò)散速率的影響
D. 圖4比較二氧化碳含量的多少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某密困容器中,有關(guān)物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示,其中“”代表氫原子,“”代表氧原子,下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A. 變化1中發(fā)生了物理變化
B. 變化Ⅱ中發(fā)生了分解反應(yīng)
C. 該密閉容器中,變化前后所有的物質(zhì)均為氧化物
D. 在變化Ⅱ中,分子先分成原子,原子又重新結(jié)合成新的分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2H2S+3O22SO2+2H2O的反應(yīng)中,化合價(jià)發(fā)生了變化的元素是( 。
A.S,O B.只有S C.只有O D.H,S,O
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