【題目】為了測定某稀硫酸的溶質的質量分數,設計了如圖1實驗方案。
第②步實驗測得的部分數據見圖2:
(1)分析第②步實驗:首先與80g NaOH溶液反應的物質是_____(填化學式)
(2)計算稀硫酸的溶質的質量分數是多少?_____(寫出具體計算過程)
(3)a的讀數為_____,b的讀數為_____。
(4)將最后得到的藍色沉淀經洗滌、烘干后,充分加熱得到黑色固體CuO質量為_____。
【答案】H2SO4 53.9% 880 98 80g
【解析】
解:(1)加入氫氧化鈉溶液開始沒有沉淀,說明氫氧化鈉溶液先和硫酸反應生成硫酸鈉和水,繼續(xù)加入NaOH溶液,氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀;
(2)設氧化銅消耗硫酸的質量為x,生成硫酸銅的質量為y
x=98g
y=160g
氫氧化鈉消耗的硫酸的質量為z,
z=9.8g
稀硫酸的溶質的質量分數×100%=53.9%
所以稀硫酸的溶質的質量分數為53.9%;
(3)設硫酸銅消耗氫氧化鈉溶液的質量為w,生成氫氧化銅沉淀的質量為h。
w=800g
h=98g
所以a的數值為800g+80g=880g,b的數值為98g;
(4)氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,氫氧化銅加熱生成氧化銅和水,以及銅元素守恒可知,充分加熱得到黑色固體CuO質量為80g。
故答案為:(1)H2SO4;(2)53.9%;(3)880,98;(4)80g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在6支試管中分別低價2滴紫色石蕊溶液。(資料:KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)
(1)作為對照試驗的是試管__________(選填①~⑥編號)。
(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色,其原因是溶液中溶質都含有________元素。
(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于________(填物質類別),可做________肥使用,取該溶液灼燒,透過藍色鈷玻璃火焰呈________色。
(4)將試管⑤倒入試管④中,寫出該反應的化學方程式________________________________。
充分反應后溶液呈現(xiàn)________________。
A.紅色 B.紫色 C.藍色
(5)實驗后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中,最終得到紅色溶液,則大燒杯的廢液中除了石蕊外,一定還含有________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具。
①某同學在實驗室用6.5g粗鋅(假設雜質不參與反應)和稀鹽酸制取H2。
I.配制稀鹽酸需要市售37%的濃鹽酸稀釋!37%”的含義是_____;配制中需要用到的儀器除燒杯、膠頭滴管、試劑瓶外,還需要_____。
Ⅱ.6.5g粗鋅完全反應共產生H20.08mol,該粗鋅中鋅的質量分數為_____(根據化學方程式計算)
②在“探究金屬的性質”實驗時,將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。若將所得濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產生,則濾液中可能含有的溶質是_____,濾渣中一定含有的金屬是_____。
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【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的的是
A. 驗證質量守恒定律
B. 測定空氣中氧氣的含量
C. 探究鐵釘銹蝕的條件
D. 探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點
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【題目】根據化學方程式:2H2O2H2↑+O2↑,判斷下列說法正確的是 ( )
①水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成 ②水是由氫元素和氧元素組成
③反應前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化 ④水是由氧氣單質和氫氣單質組成
⑤反應前后氧原子和氫原子的數目沒變 ⑥反應前后氧原子的質子數不變
⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數目之比是2:1 ⑧反應前后物質的總質量不變
A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧
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【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. bc段(不含b點)反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整個變化過程中氯離子數目沒有改變
D. d點溶液中含有兩種溶質
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【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件,它是以高純度的單質硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應:
①Si+O2SiO2
②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑
③SiO2+2CSi+2CO↑
④Si+2NaOH+H2ONaSiO3+2H2↑
下列說法不正確的是( )
A. 反應③屬于置換反應B. 上述反應中共生成三種可燃性氣體
C. Na2SiO3中Si為價D. Si和SiO2在一定條件下可以相互轉化
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。
(實驗一)常見氣體的制取(圖1)
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應該選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)化學方程式是:_____。
(2)實驗室用雙氧水(H2O2)制取氧氣,應該選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),驗滿方法:_____。
(實驗二)圖2裝置有多種用途
(3)排空氣法收集氣體:氣體從a端進入,該氣體必須具有的性質是_____。
(4)排水法收集氣體:瓶中裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”)端進入。
(5)干燥氣體:除去二氧化碳中的水蒸氣,則裝置中應盛放_____(選填“濃硫酸”或“NaOH溶液”)。
(實驗三)控制變量法是實驗探究的重要方法
(6)同學們在探究鐵的銹活動中,同時做了如圖3的三組實驗進行對比:
一段時間后,發(fā)現(xiàn)裝置①有鐵銹生成,裝置②和裝置③都沒有觀察到鐵銹,三組實驗對比可以探究鐵的生銹要有_____和_____同時參加。
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【題目】小婧同學學習了科學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?
(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_____;
(提出猜想)分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_____反應生成的;
(實驗探究)(實驗結論)根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:_____;
(反思與評價)通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?_____。
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