(2013?濟(jì)寧)某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序,設(shè)計(jì)如圖試驗(yàn)流程:依據(jù)流程設(shè)計(jì),下面對物質(zhì)①②的選擇合理的是(  )
分析:金屬與酸能反應(yīng)說明金屬排在氫的前面,反應(yīng)的越劇烈,說明了金屬的活動性越強(qiáng),與酸不反應(yīng),說明排在了氫的后面;金屬與鹽能反應(yīng)說明金屬排在鹽中金屬的前面,不反應(yīng)說明金屬排在了鹽中金屬的后面.據(jù)此分析.
解答:解:A、鎂、鋅能與稀硫酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與硫酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銀加入硫酸銅中,銀不能銅將置換出來,說明了銅的活動性大于銀.能比較鎂、鋅、銅、銀的活動性順序.故A符合題意;
B、鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與稀鹽酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入硫酸鋅中,都不反應(yīng),說明了鋅的活動性大于銅,銀.不能比較銅、銀的活動性順序.故B不符合題意;
C、鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與稀鹽酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入硫酸亞鐵中,都不反應(yīng),說明了鐵的活動性大于銅,銀.不能比較銅、銀的活動性順序.故C不符合題意;
D、鎂、鋅能與稀稀硫酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與稀硫酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入氯化鎂中,都不反應(yīng),說明了鎂的活動性大于銅,銀.不能比較銅、銀的活動性順序.故D不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要知道金屬與鹽反應(yīng)和金屬與酸反應(yīng)的條件,從而推出金屬的活動性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濟(jì)寧)某實(shí)驗(yàn)小組探究酸的化學(xué)性質(zhì),在在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn):
(1)將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
,待鐵銹消失后又看到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象.
(2)課后清洗儀器時,一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色,表明此時的溶液已變?yōu)?!--BA-->
氯化亞鐵
氯化亞鐵
溶液.這是由于過量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應(yīng)造成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2FeCl3═3FeCl2
Fe+2FeCl3═3FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濟(jì)寧模擬)某校初三年級在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動小組欲對廢液的酸堿性進(jìn)行探究,請你參與設(shè)計(jì).
 ①請你用合理的試劑檢驗(yàn)廢液是否呈酸性. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
②據(jù)悉,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成一定的危害.你認(rèn)為如何處理這些廢夜
用熟石灰中和或石灰石處理等
用熟石灰中和或石灰石處理等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濟(jì)寧模擬)現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取樣品10克,并用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
反應(yīng)前 氧化鐵完全反應(yīng)后
方案一 玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g 玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量41.3g
方案二 燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g 燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.2g
(1)計(jì)算兩種方案中測得的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
方案一中的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
80%
80%

方案二中的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
75%
75%

(2)比較兩方案測量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?
裝置中的二氧化碳沒有全部進(jìn)入石灰水中,石灰水中的氫氧化鈣不足,不能完全吸收生成的二氧化碳
裝置中的二氧化碳沒有全部進(jìn)入石灰水中,石灰水中的氫氧化鈣不足,不能完全吸收生成的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濟(jì)寧)分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是( 。
   實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 A  除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl  先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液
 B  提純久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液  先加入足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,過濾
 C  驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸  先測溶液的pH<7,再加入鋅粒
 D  分離二氧化碳和一氧化碳混合物  先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳,再向該氫氧化鈉溶液加足量稀鹽酸“釋放”出二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案