【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起。
①如圖是電解水實驗圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是__________________,實驗時若正極產(chǎn)生6mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是___________mL,請你寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_________________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用____________來降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味,是因為活性炭具有____________性。
(2)激光打印機(jī)是常見的辦公用品,它用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉,碳粉不具有的性質(zhì)是__________(填序號)
A黑色 B易溶于水 C可燃性 D常溫下穩(wěn)定
(3)本世紀(jì)以來整個地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍?zhǔn)字,要從本質(zhì)上治理尾氣,提倡開發(fā)和利用新能源。請列舉一種你知道的新能源________________(合理均可)。
【答案】增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 12 2H2O2H2↑+ O2↑ 肥皂水 加熱煮沸 吸附 B 地?zé)崮埽ê侠砭桑?/span>
【解析】
(1)①純凈的水幾乎不導(dǎo)電,電解水實驗中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。電解水時,正氧負(fù)氫,氫二氧一,實驗時若正極產(chǎn)生的6mL氣體是氧氣,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,其體積是12mL,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2H2↑+ O2↑;
②生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味,是因為活性炭具有吸附性。
(2)碳粉是碳單質(zhì),碳粉是黑色粉末狀固體、不易溶于水、具有可燃性、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不具有的性質(zhì)是易溶于水,故選B。
(3)新能源有地?zé)崮、風(fēng)能、太陽能等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里,是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì),是人類生命活動所需能量的重要來源之一,下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是( )
A. 葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B. 葡萄糖分子由6個碳原子,12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
C. 葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1:2:1
D. 葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機(jī)高分子化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。
(1)在化學(xué)變化前后一定不變的是_________(填序號)。
①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下:CO2 + H2O淀粉 + O2.從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知:淀粉中一定含有_____________元素。
(3)在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量∕g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量∕g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
表中X=________,在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能作________使用。容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是_______________(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。若B物質(zhì)為氯酸鉀請寫出容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖用●代表氫原子, ○代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_________;
(2)補(bǔ)充依據(jù)_______________________;
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是_______________________;
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【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫和所屬基本反應(yīng)類型均正確的是( )
A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng)
B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2=Al2O3 氧化反應(yīng)
C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2↑ 還原反應(yīng)
D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反應(yīng)
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【題目】有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g。求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?
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【題目】中考前,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實驗操作考查,一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號a和b的儀器名稱:_________、_________。
(2)小明用上圖A、D裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________。
②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口_________(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象________________。
(3)小紅同學(xué)用A、C裝置制取并收集氣體,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是__________。
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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器 a的名稱是_____;利用裝置 A 制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________;
(2)若用分解過氧化氫制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________,收集裝置為______________,錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下,其原因是 _________________________ ;若想要控制反應(yīng)的速率,應(yīng)將__________________。
(3)若實驗是用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置為_________,應(yīng)該對發(fā)生裝置做何改進(jìn)___________________,目的是___________,文字表達(dá)式為_______________。 若用 F 來收集氧氣,氧氣從哪端進(jìn)_____________ ,驗證氧氣是否收集滿的方法是__________________________。
(4)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚,他上網(wǎng)查閱資料得知:魚缸中每升水的溶氧低于 0.003g 時,魚就會死亡,過氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是:2CaO2+2H2O═2□+O2↑.請回答:
(1)過氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價為______價;(Ca﹣40,O﹣16 H﹣1)
(2)該反應(yīng)原理中□物質(zhì)的化學(xué)式為______;
(3)小明將 2.88g 過氧化鈣放入盛有 200L 水的魚缸中,請你通過計算分析,當(dāng)氧氣完全釋放后,魚 缸中水的溶氧量是否符合最低要求______?(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水,其他因素忽略不計)
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