【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）

A．化合物是含有不同元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物

B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用

C．濃硫酸具有吸水性，則濃鹽酸也具有吸水性

D．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，則物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的

【答案】A

【解析】

試題分析：A、化合物兩個條件，為純凈物，多種元素組成，若符合則為化合物，推理正確；

B、鋁表面的氧化鋁致密能起保護(hù)作用，但氧化鐵疏松多孔不能起保護(hù)作用，推理錯誤；

C、濃硫酸具有吸水性，但濃鹽酸不具有，推理錯誤；

D、原子、分子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，推理錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中會發(fā)生各種變化,下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．動植物的呼吸 B．糧食釀成酒 C．分離液態(tài)空氣制氧氣 D．鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x= ；A粒子的符號是 。

（2）由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，C粒子的名稱是 。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是 （填字母代號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

①水銀不是銀 ②干冰不是冰 ③鉛筆芯不含鉛 ④金剛石不含金．

A．①④ B．② C．②③ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）用化學(xué)符號表示：

（1）2個汞原子 ；

（2）3個氮分子 ；

（3）最簡單的有機(jī)物 ；

（4）人體缺少 元素，易患骨質(zhì)疏松癥。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關(guān)“超臨界水”的說法不正確的是( )

A．它是純凈物 B．它是一種不同于水的物質(zhì)

C．它的分子之間有間隔 D．它的一個分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性小組的同學(xué)對江津區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過濾，據(jù)右圖回答下列問題：

（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是______________；

（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：________________________(任答一條即可)；

（3）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入______________來脫色；

（4）江津是個好地方，四面山的某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用__________來鑒別此山泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采用的方法是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì)：請回答問題：

（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為 ；

（2）B中，將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說明二氧化碳具有 性質(zhì)，這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為 。

（3）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是 。

（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲

(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

鎂

含碳0.05％的鐵

含碳0.2％的鐵

含碳0.6％的鐵

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

①你認(rèn)為表中未填的實驗現(xiàn)象是 。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

A B C D E F

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進(jìn)是 ，其作用是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。

（4）實驗改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是 。

（5）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

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