【題目】依據(jù)圖②中顯示的信息回答。

(1)氯的相對原子質(zhì)量為_________,氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。

(2)鎂元素是質(zhì)子數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學反應中易______(填“得”或“失”)電子,離子符號為______。

(3)氯化鎂(MgCl2)是由________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

【答案】35.45 12 失去 Mg2+ 離子

【解析】

(1)根據(jù)元素周期表的信息和核外電子排布規(guī)律進行分析解答;

(2)根據(jù)元素的概念和原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義分析解答;

(3)常見物質(zhì)的微粒構(gòu)成進行分析;

(1)根據(jù)元素周期表一格信息可知,氯的相對原子質(zhì)量為35.45,氯元素的原子序數(shù)為17,在數(shù)值上原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù),在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),氯原子的核外電子數(shù)為17,根據(jù)原子核外電子排布的規(guī)律可知,第1層排布2個電子,第2層排布8個電子,第3層排布7個電子,氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

(2)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。鎂元素是核電荷數(shù)為12的一類原子的總稱。根據(jù)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,鎂原子的最外層電子數(shù)為2,少于4, 在化學反應中易失電子,形成帶2個單位正電荷的陽離子,離子符號為Mg2+;

(3)含有金屬元素和非金屬元素的化合物一般是由離子構(gòu)成,氯化鎂(MgCl2)是由金屬元素和非金屬元素組成,氯化化鎂由離子構(gòu)成的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學知識。

(1)化學是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,用化學符號表示下列化學反應:

①有大量白煙生成的化合反應________________________________;

②有水生成的分解反應______________________________________。

(2)化學研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________。

A.稀有氣體用作焊接金屬的保護氣  B.銅用于制導線  C.氮氣用作食品防腐劑  D.氧氣用于醫(yī)療急救

(3)化學研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由________種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________

(4)化學還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如鎂是由________(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由________構(gòu)成的。請用微粒觀點解釋:

①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是___________________

②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質(zhì)相同的原因是____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學去瑯琊山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是____________。

(2)過濾后所得的濾液仍然渾濁,原因可能是_________________(答一點即可)。

(3)向濾液中加入活性炭,利用其______性,除去水樣中的______和異味,發(fā)生了______(填“物理”或“化學”)

(4)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是______,過濾后所得的溶液為_______(填“硬水”或“軟水”),可加入_______檢驗,生活中降低水的硬度的方法為_________。

(5)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍色溶液。已知這種藍色溶液是氯化銅溶液。

(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。

【猜想】①可能是氫氣;②________________________________(填兩種即可)

【實驗】請你針對②和③猜想中的一種,設計實驗,驗證你的猜想。

______________________________________________________________________。

(2)從藍色溶液中提取金屬銅。現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:

①加入過量的A的目的是________________________,反應化學方程式為____________________________。

②加入足量B的目的是________________,如何確定此目的已經(jīng)達到?________________________________________________________。

(3)已知銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,其化學式為Cu2(OH)2CO3。請推測銅銹是銅與空氣中的________________共同作用的結(jié)果。試寫出用稀鹽酸除去銅銹的化學方程式________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

(1)Ax_____D粒子的符號是_____

(2)AB兩種粒子表示的元素的原子可形成化合物B2A,該化合物(B2A)的化學式______

(3)以上4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中________表示的是金屬元素的離子(填字母代號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

談到氨氣(NH3),首先讓我們想到的是它的刺激性氣味,其實NH3在生活生產(chǎn)中的應用十分廣泛。NH3與食品工業(yè)黃曲霉毒素具有很強的致癌性,廣泛存在于霉變的花生、玉米等糧油及其制品中。在食品工業(yè)生產(chǎn)中,常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素。該方法是利用NH3與食物中的水反應生成一水合氨,一水合氨再與黃曲霉毒素反應,從而有效的降低黃曲霉的毒性。實驗人員通過實驗尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將 50 g 花生破碎成粉末,包裹密封并注入NH3,置于恒溫箱進行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、NH3濃度和花生含水量的條件下,熏蒸溫度對降解某種黃曲霉毒素的影響。NH3與無機化工近年來,CO2捕集與封存被認為是減少 CO2 排放的有效途徑。 NH3溶于水后形成氨水可作為吸收CO2的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收CO2的裝置示意圖。實驗研究表明,CO2的脫除率受到反應溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當噴霧塔內(nèi)的反應溫度低于40 ℃時,CO2的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高,最高可達到85%,大大減少了CO2的排放,降低其對環(huán)境的影響。至此,你對NH3是不是又有了新的認識呢?希望在今后的化學學習中你還會對NH3有更全面的認識!

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)請列舉出NH3的物理性質(zhì)______(答1條即可)。

(2)氨氣熏蒸法中,NH3與食物中水的結(jié)合過程屬于______(填“化學變化”或“物理變化”)。

(3)依據(jù)圖1回答:

① 當溫度為40 ℃和45 ℃時,降解率分別為84.34%和84.35%,考慮到經(jīng)濟性原則,應選取的最佳熏蒸溫度為______

② 在25 ℃~45 ℃的范圍內(nèi),隨著熏蒸溫度的升高,黃曲霉毒素的降解率逐漸______(填“增大”或“減小”)。

(4)下列關(guān)于氨水吸收CO2的說法中,正確的是______(填序號)。

A.從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含CO2

B.吸收過程中,噴霧塔內(nèi)的反應溫度對CO2脫除率沒有影響

C.溫度低于40 ℃時,噴灑濃度較高的氨水,有助于提升CO2的脫除率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為實驗室制取氧氣并進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗。

請根據(jù)上圖所示的實驗回答下列問題:

(1)裝置B中的反應現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒,放出大量的熱,發(fā)出______________,有關(guān)反應的符號表達式為________________________________。

(2)裝置D的實驗現(xiàn)象____________________,作用是_____________________________

(3)為了安全,實驗裝置末端應進行尾氣處理,理由是_____________________________。

(4)裝置C的作用是______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)裝置B可以用來________,發(fā)生反應的化學方程式是________。

(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣________,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。

(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從________(填“c端”或“d端”)通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字表達式,并用相應的序號填空:

(1)紅磷在空氣中燃燒___________________________________ ;

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣___________________________________ ;

(3)木炭在氧氣中燃燒____________________________________________;

(4)以上各反應中屬于化合反應的是(填序號)________________。

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