【題目】下列變化中屬于物理變化的是
A、鐵鑄成鍋 B、葡萄釀成酒 C、木柴燃燒 D、面包發(fā)霉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì),它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示,“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化,“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物,A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同,E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。下列敘述錯(cuò)誤的
A. 上述五種物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型中不包含置換反應(yīng)
B. D與水反應(yīng)生成酸,A與水反應(yīng)生成堿
C. 可用水除去E中含有的少量A雜質(zhì)
D. B、D兩種物質(zhì)在一定條件下,不能互相轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.18gH2O中含有2mol氫
B.1molSO3比1molSO2多一個(gè)氧原子
C.1molO3中約含有1.806×1024個(gè)氧原子
D.1mol任何物質(zhì)都含有約6.02×1023個(gè)原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途 _______________________。
(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化,CO2在高溫下與________ 反應(yīng)生成CO。
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是 ________________________ 。
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有 _______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中能發(fā)生反應(yīng),且無明顯現(xiàn)象的是
A. 鹽酸和碳酸氫鈉 B. 硝酸鉀與氫氧化鈉
C. 氫氧化鉀和硫酸 D. 碳酸鉀與氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,正確的是
A. 10℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 通過降溫可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 30℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè) 微粒(選填序號).
A.B.C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng).
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中常見物質(zhì),它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。
<span style="font-size: 14px; font-family: "宋體";"><span contenteditable="true">(1)</span></span>若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生,則丙的化學(xué)式為_______,則丙轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)為_________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中,A、B表面有氣泡產(chǎn)生,C無變化;把A加入B的硫酸鹽溶液中,A表面析出B。則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>
A.B>A>C B.C>B>A C.A>B>C D.A>C>B
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