【題目】學習化學離不開化學實驗。根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標號為①的儀器的名稱:____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣,應選擇的裝置組合是____(填字母),該反應的化學方程式為____

(3)實驗室若用B裝置制取氧氣,從儀器①中添加的藥品是____,錐形瓶中的固體在反應中起____作用。在添加藥品前必須進行的操作是____。

(4)實驗室制取二氧化碳的原理為____(用化學方程式表示);若用裝置F收集CO2氣體,應從____(填“a”或“b”)導管進氣,證明CO2氣體已集滿的方法是____。

(5)某同學在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清。查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應生成了碳酸氫鈣。這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣____(填“強”或“弱”)。

【答案】長頸漏斗 AE 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 過氧化氫溶液 催化 檢查裝置氣密性 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 a 將燃著的木條置于導管b的出口處,若熄滅則集滿

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是:長頸漏斗;

(2)反應物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應制取氣體需要加熱,高錳酸鉀制氧氣反應物屬于固體需要加熱,需要酒精燈,由于氧氣不易溶于水可以用排水法收集,密度比空氣大可以用向上排空氣法收集,因為排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純凈,所以實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈氧氣應選用的裝置組合是BD;用高錳酸鉀制氧氣反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)實驗室若用B裝置制取氧氣,應選擇過氧化氫溶液和二氧化錳;從儀器①中添加的藥品是過氧化氫溶液;二氧化錳做催化劑,起催化作用;在加入藥品前必須進行的一步操作是:檢查裝置的氣密性;

(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若用裝置F收集CO2,氣體應從長管a進入,驗滿的方法是用燃著的小木條放在b處,火焰熄滅則集滿;

(5)將二氧化碳氣體持續(xù)不斷地通入石灰水中,石灰水先變渾濁又逐漸變清,變渾濁是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,石灰水先變渾后變清是因為難溶于水的碳酸鈣與水、二氧化碳共同反應,生成了易于溶于水的碳酸氫鈣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答有關問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____________________

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是_____,反應的文字表達式為______

(3)若用C裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應從_____進;(選“b”或“c”)

(4)取a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液,a中加入少量二氧化錳,b直接反應,充分反應后,則收集到純凈氧氣的質(zhì)量a___b(選填“>”、“=”、“<”);

(5)某興趣小組設計使用暖寶寶貼來測定某“氧吧”空氣中氧氣的含量。已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵與氧氣、水發(fā)生反應生銹),實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入集氣瓶(容積為250mL)中的水的體積為69mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)

①暖寶寶貼中使用鐵粉不用鐵塊(或絲)的原因是______________________________________

②通過該實驗測得空氣樣品中氧氣的體積分數(shù)為________________

③關于該實驗,下列說法中錯誤的是_______

A. 如果裝置漏氣,會使測量結果偏大

B. 實驗過程中,溫度計的示數(shù)先升高后降低至室溫

C. 等溫度計的讀數(shù)恢復至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余的體積

D. 讀數(shù)時,視線與凹液面的最高處保持相平

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定空氣中氧氣的含量是初中化學的一個重要實驗,請按要求填空。

(1)紅磷燃燒的化學方程式___________。

(2)某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量:在一個具有刻度和活塞可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷(足量),將玻璃容器固定好(如圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上,如圖進行實驗。一段時間后將玻璃容器取下,冷卻至室溫。

說明:①裝置氣密性良好;

②活塞與玻璃容器間的摩擦力忽略不計;

③白磷燃燒所需的最低溫度為40℃,燃燒時的現(xiàn)象與紅磷燃燒相似。

試回答:實驗過程中,可觀察到的現(xiàn)象是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國是把香椿當作蔬菜的唯一國家,它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27 H42 03,請你計算:

(1)皂甙的相對分子質(zhì)量為__________

(2)皂甙中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比是_____________;

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)量為_______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,能達到實驗目的是

A. 圖1:測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2:測量二氧化碳的體積

C. 圖3:比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4:驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:

第一周期

第二周期

第三周期

(1)上表中①所示元素的原子結構示意圖是______,②所示元素的元素名稱是______。

(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是______,它處在元素周期表中第______周期。

(3)寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規(guī)律__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置,請結合題意,回答有關問題:

(1)圖中標有a的儀器名稱是___________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要對裝置A進行的改進是______。試管口略向下傾斜的原因是_______。寫出該反應的符號表達式為_________,要收集較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是______(填編號,下同),如果用F裝置來收集氧氣則應從______端通入(填“①”或“②”),用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法是________

(3)已知二氧化碳氣體可由大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應,在常溫下制得。該氣體能溶于水,相同條件下,密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取二氧化碳可選用的裝置組合是______。

(4)某同學用如圖發(fā)生裝置進行過氧化氫溶液制取氧氣的實驗,寫出過氧化氫與二氧化錳混合發(fā)生反應的符號表達式:_______。請寫出該裝置的一個優(yōu)點是_________。實驗結束后若要回收其中的二氧化錳,可采取的操作步驟是:溶解、_______、洗滌、烘干。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組利用下列裝置進行常見氣體的制取和性質(zhì)相關實驗.

(1)①儀器a的名稱是 _______ 。

②實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是 ______ (填標號,下同),收集裝置為 ______ 。該反應的化學方程式為__________

③檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是:_________________ 。

④為了檢驗該氣體,應選擇的試劑是__________,寫出檢驗該氣體的方法(簡述操作步驟、現(xiàn)象)___________

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,用排水法收集并測定氧氣的體積(忽略量筒中導管的體積對實驗結果的影響),應將裝置E導管口__(選填“b”或“c”)與裝置F中導管口d相連。若裝置E中留有少量空氣,___(選填“會”或“不會”)影響對氧氣體積的測定。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列事實解釋不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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