【題目】(19分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1) 寫出標號①②的儀器名稱:① ,②
(2) 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應的符號表達式為是
(3) 若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號)。若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 ,(填一操作),若看到 現(xiàn)象,則標明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是 。若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應該先將 ,再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂。

(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是 。

(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)

(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是____(選填序號);

A.使反應隨時發(fā)生或停止

B.使破損的小試管得到利用

C.生成更多的CO2

(7) 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達式是:

他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。

(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是_________。若用乙圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預先裝滿水),乙炔應從______端進入(選填“A”或“B”)。

【答案】(1)①長頸漏斗,②水槽。 (2)B;碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳 (3)D;帶火星的木條置于集氣瓶口;木條復燃。 (4)防止高錳酸鉀粉末進入導管,從而堵塞導管。導管撤離水槽;熄滅酒精燈(5) 會與空氣的某些成分反應;難溶于水且不與水反應。(6)A(7) 碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO2和NH3的混合氣體,使制得的CO2不純。(8)A;D或E;B

【解析】

試題分析:根據(jù)所學知識可知(1) 標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽;(2) 實驗室制取CO2可以選擇固液常溫型的發(fā)生裝置是B,反應的符號表達式為是碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳;(3) 若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是D,用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將帶火星的木條置于集氣瓶口;若看到木條復燃,現(xiàn)象,則標明氧氣已經(jīng)收集滿了。(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是)防止高錳酸鉀粉末進入導管,從而堵塞導管。若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應該先將導管撤離水槽,再熄滅酒精燈。否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂。(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是會與空氣的某些成分反應;難溶于水且不與水反應。(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是A.使反應隨時發(fā)生或停止;(7) 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達式是:碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳;不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO2和NH3的混合氣體,使制得的CO2不純。(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E;若用乙圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預先裝滿水),乙炔應從B端進入,因為該氣體的密度比空氣的小,故應該短進長出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各物質(zhì)中,是由離子構(gòu)成的是

A. 二氧化碳 B. C. 稀有氣體中的氖氣 D. 氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】①酸奶、②肥皂水、③食鹽水是生活中常見的三種物質(zhì)。酸奶能使紫色石蕊溶液變紅,肥皂水顯堿性,食鹽水的pH7。將它們的pH由小到大排列,正確的是

A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②①

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)某同學對蠟燭的燃燒進行探究:

①點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實驗一。

②再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實驗二。

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實驗三。

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。

(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是(填序號)____________,理由是________________________________________。

(3)該同學在做實驗一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是( )

A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認為與本次實驗目的無關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C生銹的鐵釘投入稀鹽酸中,溶液呈黃色,生成氯化亞鐵

D硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成二氧化硫氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(16分)完成下列變化的符號表達式,并按要求填空。

(1)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應: ,基本反應類型為 反應。

(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作

(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應類型為 反應。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學反應不能進行,其原因是 。

(6)二氧化碳通入澄清石灰水: 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列過程中,水分子發(fā)生了變化的是

A. 水蒸氣遇冷凝結(jié)成水 B. 蔗糖和水混合后得到糖水 C. 水通電變成氫氣和氧氣 D. 濕衣服晾干

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果,人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的(
A.
點燃酒精燈
B.
稱量10.05g固體
C.
液體加熱
D.
量9.5mL液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去溶于水中的有色雜質(zhì),可以采用的方法是( )

A. 用紗布過濾 B. 用水稀釋

C. 加入明礬 D. 活性炭吸附

查看答案和解析>>

同步練習冊答案