【題目】（10分）碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

（1）甲烷（CH4）是一種清潔能源。在甲烷中碳氫元素質(zhì)量比 ，0.1mol含有 個甲烷分子，質(zhì)量為 g。寫出甲烷完全燃燒的化學方程式 。

（2）分析下表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有 。

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kJ

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

（3）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，該反應(yīng)的微觀示意圖如下，則生成物的分子個數(shù)比為 。

（4）化石燃料主要包括煤、 和天然氣。

（5）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3)，其中錳元素的化合價為 。

（6）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是 （填字母序號）。

A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案

B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低可燃物的著火點

【答案】（1）3∶1 6.02×1022 1.6 CH4 + 2O2點燃CO2 + 2H2O

（2）等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量少于煤，放出的熱量多于煤

（3）1:1 （4）石油 （5）+ 2 （6）AB

【解析】

試題分析：（1）甲烷（CH4）中碳氫元素質(zhì)量比=12:1×4=3∶1；1mol含有物質(zhì)中含有的分子數(shù)6.02×1023，故0.1mol含有6.02×1022，質(zhì)量=0.1mol×16g/ mol=1.6 g；甲烷完全燃燒的化學方程式為：CH4 + 2O2點燃CO2 + 2H2O

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量少于煤，放出的熱量多于煤

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，可寫出化學方程式：H2O + C 高溫 H2 + CO，故生成物的分子個數(shù)比1:1 （4）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣

（5）根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為0，在碳酸錳(MnCO3)中，CO3的化合價為-2，故錳元素的化合價+ 2

（6）A、液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案，正確，B、二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣，正確，C、液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低溫度，使溫度低于可燃物的著火點，而不是降低著火點，故選拔AB

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）實驗室配制一定濃度的氯化鈉溶液，

（1）需要的操作步驟是計算、稱量、量取和 。

（2）配制40g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉質(zhì)量為 g。

（3）量取所需蒸餾水要用到的儀器是 （填字母序號）。

（4）若將20g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，稀釋為質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液，需加水的質(zhì)量是 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國藥學家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，因此榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素（化學式為C15H22O5）為無色針狀晶體，味苦，在水中幾乎不溶，熔點156~157℃，水煎后分解。下列關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是

A．青蒿素可配制成水混懸注射液（懸濁液）

B．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

C．青蒿素受熱易分解

D．青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用如下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。

關(guān)于該實驗有下列說法：

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；

②白磷燃燒會放出大量的白霧；

③白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；

④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；

⑤若試管內(nèi)凈容積為50 mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近。其中正確的是

A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(14分)某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳

回答下列問題：

（1）請寫出制取氧氣的化學方程式 。在反應(yīng)過程中，若收集到氧氣3.2g時，其物質(zhì)的量為 mol。在氯酸鉀和二氧化錳混合物中，此時質(zhì)量分數(shù)增加的物質(zhì)是 ，當它的質(zhì)量分數(shù)不在變化的實驗判斷依據(jù)是 。

（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 (填標號)。

A．提高實驗效率

B．保證固體1全部溶解

C．節(jié)約能源

（3）①寫出圖2中儀器a、b的名稱：

a ， 。

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中 (填“甲”或“乙”)裝置，該操作中玻璃棒的作用是 。

③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理為 (用化學方程式表示)。

（4）實驗結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有 (寫一點)。

（5）取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液中，立刻有大量氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學方程式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。此反應(yīng)說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨

（1）可用于人工降雨的是 （填序號，下同）；

（2）可用來切割玻璃的是 ；

（3）具有毒性的氣體是 ；

（4）能做潤滑劑固體單質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“神州七號”太空艙將利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變，在該過程中NiFe2O4是

A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)以下是初中化學的一些基本實驗：

①上述實驗中不能達到實驗?zāi)康牡氖莀______（填字母）。

②A中盛放木炭的儀器名稱是_ _；B中玻璃棒的作用是___ __；

一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為__ ___；（2分）

D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__ ___，（2分）

酒精燈的作用是_ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）某化學興趣小組的同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有 冒出。

③當反應(yīng)結(jié)束時，同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？請你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是 。

（3）同學們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有 生成或參與的化學反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進行，才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設(shè)計，如下圖所示：

實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的 （填序號）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因 。

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