【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
①寫出儀器b的名稱:b__________。
②裝置A中有一處明顯的錯誤,且可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕K1來進(jìn)行改正。請指出該錯誤:________,上述裝置改正后,請回答以下問題。
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式是________,試管口要放棉花,目的是_____________。
④用過氧化氫制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_______(填字母)。
⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管_____(填“c”或“d”端)連接病人吸氧氣的塑膠管。
【答案】物理 乙 錐形瓶 試管口沒有略向下傾斜 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 B d
【解析】
(1)工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,只是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有新物質(zhì)生成,是物理變化;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固、液常溫型,不需要加熱,生成物無污染,更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求,故填乙;
(2)①儀器b的名稱是錐形瓶;
②為防止試管口產(chǎn)生的冷凝水倒流,使試管炸裂,要讓試管口略向下傾斜;
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口要放棉花;目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
④裝置B中的注射器能隨時添加藥品,并能控制滴加液體的速度。用過氧化氫制取氧氣,屬于固、液常溫型,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B作發(fā)生裝置;
⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管d連接病人吸氧氣的塑膠管。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“化學(xué)的視角”認(rèn)識身邊的物質(zhì)。
(1)水是生命之源,如圖屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是___________(填序號)。
(2)化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為____________(填序號)。
A原子 B元素 C分子 D單質(zhì)
(3)下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是 _____________(填序號)。
A熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g隔大小隨溫度不同而改變
B水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档停肿油V惯\(yùn)動
C墻內(nèi)開花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動
D液氧和氧氣都可以作助燃劑,是因?yàn)橥N分子化學(xué)性質(zhì)相同
(4)水曾被認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫,氧元素組成的是______(填序號)。
A 水的電解 B水的蒸發(fā) C水的沸騰 D水的凈化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式(把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫為對應(yīng)的化學(xué)式),并回答有關(guān)問題。
(1)用直流電電解水:______,與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積比為______。
(2)用紅磷做空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定實(shí)驗(yàn): _______。課本演示實(shí)驗(yàn)伸入集氣瓶中盛放足量紅磷的儀器名稱為 _____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:_______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____反應(yīng)。
(4)加熱堿式碳酸銅粉末:____,反應(yīng)前后固體的顏色變化為 _______。
(5)碳酸氫銨受熱分解:____,碳酸氫銨化肥的保存方法為 _____。
(6)實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是二氧化碳:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
B.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與氧化物屬于交叉關(guān)系
D.含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè):氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究使蘋果變色的氣體成分。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,A為用排水集氣法收集的1瓶_______氣,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;
②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為________;
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中,記錄蘋果的變色時間。
A | B | C | |
放入蘋果起始時間 | 下午2:00 | 下午2:00 | 下午2:00 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 下午2:03 蘋果變色 | 下午2:09 蘋果變色 | 下午2:19 蘋果未變色 |
結(jié)論:_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是. 分別在A、B瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式 __________________ 。實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積,由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。
A | B | |
進(jìn)入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | _________________ |
(3)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確,寫出其中一種因素______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.加入氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B.點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)
C.段發(fā)生的反應(yīng)為中和反應(yīng)
D.混合溶液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明為探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)后液體顏色變紅的是_____,變?yōu)辄S色的是_____(填試管編號)。
(2)反應(yīng)后試管C溶液中一定有的陽離子是_____(寫離子符號)。
(3)小明把試管D、E反應(yīng)后的液體倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到只有白色沉淀生成,過濾后得到白色沉淀和無色濾液,小明分別對試管D、E反應(yīng)時的反應(yīng)物用量有如下描述,正確的是_____
A 試管D:氫氧化鈣溶液一定過量 B 試管D:稀鹽酸一定不足
C 試管E:碳酸鈉溶液一定過量 D 試管E:稀鹽酸一定不足
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)①寫出帶有標(biāo)號儀器a的名稱:_____;②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:_____(填序號)。
(2)如何檢查B裝置的氣密性_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。
(4)氣體的凈化:氧氣中含有少量的CO2,若使用F裝置對氧氣進(jìn)行凈化。則裝置內(nèi)放入的液體是_____,氣體應(yīng)從_____端(填字母g或h)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①_______________。
(2)加熱的條件下,實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是_______(填序號下同),文字或符號表達(dá)式為_____________________。
(3)若選用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)該將B裝置的長頸漏斗換作________。
(4)閱讀材料回答問題。材料:
①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,易溶于水,其水溶液使酚酞變紅。
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。
③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色。
回答以下問題:
①制取氨氣的裝置_________(從上面的裝置中選擇)。
②若測定氨氣的體積可以選用F裝置,植物油的作用是_____________________。
(5)若將集滿氨氣的集氣瓶倒置于滴有酚酞的水槽中(如圖),則可以觀察到的現(xiàn)象有_____________(填字母編號)。
A有大量氣泡產(chǎn)生 B酚酞試液變紅
C水槽內(nèi)液面上升 D集氣瓶內(nèi)液面上升
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