【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊紙花進(jìn)行了如圖所示的實驗，觀察到（I）、（Ⅱ）中的紙花均不變色，（Ⅲ）中的紙花變?yōu)榧t色。請回答：

（1）此實驗得出的結(jié)論是什么？_____

（2）老師認(rèn)為此實驗不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請補(bǔ)充實驗加以證明。（寫出操作和現(xiàn)象）

實驗操作：_____。

實驗現(xiàn)象：_____。

【答案】二氧化碳與水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸（兩種不同的酸），觀察現(xiàn)象 石蕊紙花均變紅（若答“往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑一種酸”也可得分，但講解時要給學(xué)生補(bǔ)充到位）

【解析】

（1）Ⅰ中噴水后，紫色石蕊紙花不變色，Ⅱ中二氧化碳不能使紫色石蕊紙花變色，Ⅲ紫色石蕊紙花噴水后，放入二氧化碳中紫色石蕊紙花變紅，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，且生成的物質(zhì)可使紫色石蕊紙花變紅；

（2）該實驗只能證明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)，生成的物質(zhì)能使紫色石蕊紙花變紅，但是不能證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，故要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，需證明酸可使紫色石蕊紙花變紅；

故實驗操作：分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸（兩種不同的酸），觀察現(xiàn)象；

實驗現(xiàn)象：紫色石蕊紙花均變紅

說明酸可使紫色石蕊紙花變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。

（1）實驗1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量_____，放出大量熱。待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，因紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的_____導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓_____（選填“升高”或“降低”），燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中。

（2）實驗2中，熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件是：①_____，②_____。

（3）實驗3中，將裝好藥品的錐形瓶放在天平左盤，右盤加砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡。用放大鏡聚集陽光.引燃白磷，可觀察到氣球迅速_____（選填“脹大”或“縮小”）：反應(yīng)停止后，充分冷卻，重新將錐形瓶放在天平左盤，天平_____（選填“平衡”或“不平衡”）。

（4）實驗1.2.3中都生成了有毒物質(zhì)五氧化二磷，為了防止污染，可以用水吸收或用氣球收集。已知冷水能與五氧化二磷發(fā)生化合反應(yīng)生成偏磷酸（HPO3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是我市中考實驗操作考查中，某些學(xué)生的實驗操作示意圖，其中不正確的是（ ）

A往試管里送入藥品

B過濾

C加熱固體

D試管口塞膠塞

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按下圖裝置進(jìn)行實驗。向甲中注入足量稀硫酸，立即塞緊單孔塞。雙手按住兩個橡皮塞，乙中的液體從尖嘴玻璃管噴出，形成噴泉。與產(chǎn)生上述現(xiàn)象無關(guān)的是

A. 甲中有氣體生成

B. 生成的氣體難溶于水

C. 生成的氣體密度小于空氣

D. 出現(xiàn)噴泉時裝置內(nèi)氣壓大于外界氣壓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是（　　）

①3Hg ②Fe3+ ③3C60 ④ ⑤3SO42-

A.表示分子個數(shù)的是③

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④

C.表示化合價數(shù)值的是②

D.表示原子數(shù)目的是⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時測定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)，

請分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應(yīng)時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反應(yīng)時，生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小玲向同學(xué)們炫耀說她在路邊地攤上買到了一枚金戒指，小蘭同學(xué)說他曾在網(wǎng)上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金。她懷疑小玲買到的是假戒指，于是她們開始進(jìn)行探究。

（提出問題）這枚戒指黃金？還是銅鋅合金？

（猜想）①小玲認(rèn)為是黃金；②小蘭認(rèn)為是銅鋅合金。

（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體。

（設(shè)計實驗）

①小玲設(shè)計的實驗是：截取一小塊戒指材料放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；

②小蘭設(shè)計的實驗是：截取一小塊戒指材放人硝酸銀溶液中。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

①小玲在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則她的猜想___________（填“正確”或“錯誤”），黑色物質(zhì)是__________。

②小蘭在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________（只寫一個），反應(yīng)的基本類型是____________。

（反思與應(yīng)用）

①假如你的觀點和小蘭的觀點相同，你還可以設(shè)計的一個實驗是：截取一小塊戒指材料放入___________溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

②你設(shè)計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A.將濃硫酸敝口放置在空氣中

B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,聞到有刺激性氣味,同學(xué)們對這異�，F(xiàn)象進(jìn)行探究。

[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想一:該氣體為_____，猜想二:該氣體為Cl2;

猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl。

大家討論后認(rèn)為猜想四不合理,理由是_____。

[查閱資料]

②氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在。

②氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

[實驗探究]

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

小風(fēng)用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中

a中_____，b中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想一成立

2

小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中

c中_____，

d中_____，

猜想三成立

[交流討論]大家認(rèn)為小風(fēng)的結(jié)論不正確,原因是_____。

[拓展應(yīng)用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍(lán)色,寫出氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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