15．如果用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用“”
表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過(guò)程（恰好完全反應(yīng)），請(qǐng)你根據(jù)圖示
回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用給定的符號(hào)，在圖1方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型．
（2）已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO，寫出該微觀過(guò)程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式：H2O+Cl2=HCl+HClO
（3）硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D．
A．硒元素的原子最外層有6個(gè)電子    B．硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18         D．硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變分析解答
（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)式寫出反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式，根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式
（3）根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖分析解答．

解答 解：（1）根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變可知：反應(yīng)前有兩個(gè)氧原子，四個(gè)氫原子，反應(yīng)后有四個(gè)氫原子、四個(gè)氯原子和兩個(gè)氧原子，所以另一物質(zhì)氯氣，且應(yīng)是兩個(gè)氯原子組成的氯氣分子兩個(gè)．如圖所示 ；
（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)式寫出反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式，然后配平化學(xué)方程式即可，故得化學(xué)方程式為H2O+Cl2=HCl+HClO
（3）A．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出硒元素的原子最外層有6個(gè)電子，A說(shuō)法正確；
B．周期數(shù)等于電子層數(shù)，硒元素原子核外有四個(gè)電子層，故應(yīng)排在元素周期表的第四周期，正確；
C．硒原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出，34=2+8+x+6，故X=18，正確；
D．元素周期表中每一小方格下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，故硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”省略不寫．，D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選D
故答案為：（1）；

（2）H2O+Cl2=HCl+HClO；
（3）D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子數(shù)目改變B．反應(yīng)前后元素種類不變
C．反應(yīng)前后的質(zhì)量比為45：16D．反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
AFe （Fe2O3）加入過(guò)量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾
BCaO粉末（CaCO3粉末）加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾
CCuSO4 （H2SO4）加入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
DNaOH溶液（Na2CO3）加入適量Ca（OH）2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：
【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾．
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一=（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是方案二不需加熱（任答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)溶于水后溫度明顯升高的是（　�。�
A．氯化鈉B．氫氧化鈉C．硝酸銨D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類正確的是（　�。�
A．氧化物：H2O、C6H12O6B．金屬元素：Hg、Pb
C．化合物：CO2、N2D．混合物：合金、冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)小組利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuSO4+2Al═3Cu+Al2（SO4）3．
（2）向固體A中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則A中一定含有的固體有哪些？若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些？
（3）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)將鋁片放入混合溶液中，發(fā)現(xiàn)有一種無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象．他猜想該氣體可能為H2、CO2或SO2．請(qǐng)分別說(shuō)明不可能是CO2和SO2的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．A是最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，B、D是常見(jiàn)的非金屬單質(zhì)，并且B和D反應(yīng)，因B和D參于反應(yīng)的相對(duì)量不同，可生成E或F．它們之間有RU 圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）請(qǐng)寫出下列化學(xué)方程式：
A+B→C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
C+E→A+FFe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（2）假如鋁與C能在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)，則該反應(yīng)
的化學(xué)方程式3Fe3O4+8Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3，請(qǐng)說(shuō)明該反應(yīng)能進(jìn)行的理由Al比Fe活潑（或Al比Fe還原性強(qiáng)）．
（3）A在日常生活中應(yīng)用廣泛，作為一種金屬材料，其最大的缺點(diǎn)是在潮濕空氣中容易生銹，你認(rèn)為應(yīng)如何防護(hù)保持干燥，鐵外面刷上油漆等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的裝置及操作步驟如圖所示．

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說(shuō)法：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究了可燃物燃燒的全部條件．
（2）步驟Ⅵ“…”處的操作是“蓋滅酒精燈”．
（3）裝置A起到防止液體倒吸的作用．
（4）若步驟Ⅴ觀察到C中溶液變渾濁則說(shuō)明B中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（5）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增設(shè)尾氣處理裝置．
其中正確的是（　　）
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（3）（4）（5）D．（1）（3）（5）

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