【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序

(2)配制溶液圖中,玻璃棒的作用是

(3)稱量氯化鈉時,若托盤天平操作如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖,則實際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g

(4)該實驗原計劃需要水的體積為 ml

【答案】(1) (2)攪拌 (3)11.8 (4)72.8

【解析】

試題分析:(1)配制溶液步驟:計算、稱量、溶解、裝瓶,故正確操作順序為:

(2)圖是溶解過程,故玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率

(3)使用托盤天平時,要遵守左物右碼,藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù);若左右放顛倒了;藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)-游碼讀數(shù),且游碼讀數(shù)時以標(biāo)尺示數(shù)的左端為準(zhǔn),故可讀數(shù)游碼讀數(shù)為3.2g,故實際稱取的氯化鈉質(zhì)量=5g+10g-3.2g=11.8g

(4)根據(jù)天平可判斷原計劃稱取的藥品質(zhì)量=5g+10g+3.2g=18.2g ,則溶液的質(zhì)量=18.2g÷20%=91g,故原計劃需要水的質(zhì)量=91g-18.2g =72.8g,即72.8 ml

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因。(寫出三條)

(1)________________

(2)________________

(3)________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四項實驗基本操作中,錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 凈化后的空氣 B. 冰水混合物

C. 澄清石灰水 D. 高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是

A. 把盛有木炭的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭立刻燃燒。

B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 蠟燭在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃色火焰

D. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015127日瑞典演講稿)。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素。

完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測定相對分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物高效、速效、低毒的特點。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序_________(填數(shù)字序號)。

①確定結(jié)構(gòu) ②分離提純 ③人工合成

(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為___________

(3)向無色的青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現(xiàn)象為______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)實驗測定,正常情況下人類頭發(fā)的化學(xué)組成為:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7% 氫和5%的硫等。這里的碳、氧、氮、氫、硫是指

A. 元素 B.物質(zhì) C.原子 D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能在氧氣中燃燒,且生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是( )

A. 鎂條 B. 木炭 C. 紅磷 D. 鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分析下圖內(nèi)容回答問題。

(1)左圖中海水屬于_______(純凈物混合物”)。海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由______(填離子符號)Cl-構(gòu)成。

(2)右圖試管A中氣體的化學(xué)式為_______,試管B所對應(yīng)的是電源的_____(負(fù)”)極。

(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是__________(填字母序號,下同)。

A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變

C.水分子大小不發(fā)生變化 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是___________。

A.水分子本身發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D.氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

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