3.在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分數(shù)據(jù)如下表所示.下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)101000
反應(yīng)中的質(zhì)量(g)623
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)0
A.①為7B.②為5C.③為3.75D.④為16.25

分析 本題考查的是質(zhì)量守恒定律,利用物質(zhì)在過程中的質(zhì)量變化關(guān)系來進行生成物和反應(yīng)物的判斷,進而進行進一步的分析計算與判斷.質(zhì)量守恒定律不受反應(yīng)程度的影響.

解答 解:將反應(yīng)中的數(shù)據(jù)進行處理,用反應(yīng)后的質(zhì)量減去反應(yīng)前的,變化量為對應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系,而正值表示該物質(zhì)為生成物,負值該物質(zhì)為反應(yīng)物,對于d的質(zhì)量用反應(yīng)前的全部減去反應(yīng)后的已有數(shù)值可以得到:10g+10g-6g-2g-3g=9g即數(shù)值①為9

                        物 質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)101000
反應(yīng)中的質(zhì)量(g)623①=9
質(zhì)量變化(g)-4-8+3+9
根據(jù)變化關(guān)系可知,ab為反應(yīng)物,cd為生成物,且質(zhì)量關(guān)系為
a+b═c+d
4 8  3  9
當反應(yīng)繼續(xù)進行后,b的質(zhì)量變?yōu)?,即反應(yīng)掉10g的b,則反應(yīng)掉的a的質(zhì)量設(shè)為x,生成的c、d的質(zhì)量分別設(shè)為y和z.
a+b═c+d
4   8   3  9
x 10g  y  z
$\frac{4}{x}=\frac{8}{10g}=\frac{3}{y}=\frac{9}{z}$
x=5g,y=3.75g,z=11.25g
由于②是反應(yīng)后剩余的a物質(zhì)的質(zhì)量,所以②═10g-5g=5g.
③④分別為生成的cd,所以③④分別為3.75g和11.25g.
故選BC.

點評 質(zhì)量守恒定律是化學變化所遵循的普遍規(guī)律,在使用過程中要注意是參加反應(yīng)的物質(zhì)的變化量的和與生成物的變化量的和相等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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13.化學知識中有很多的“相等”.請你判斷下列說法中不正確的是( 。
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14.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度曲線,下列說法錯誤的是(  )
A.要配制相同質(zhì)量分數(shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液,應(yīng)該將溫度控制t1
B.將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法
C.t2℃時,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液的質(zhì)量80g
D.要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖所示的是初中化學部分實驗或?qū)嶒炑b置,請按要求回答下列問題.
(1)甲圖的裝置可用來制取的氣體是氧氣(寫一種),該裝置操作上的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率.
(2)乙圖實驗中,可觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體,瓶中水的作用是吸收二氧化硫,防止空氣污染.
(3)丙圖所示的實驗操作錯誤,可能導(dǎo)致的后果是水爆沸液體濺出,造成危險.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.將某種鹽溶于水后分成兩份,一份加入氫氧化鈉溶液,生成紅褐色沉淀,另一份加入硝酸銀溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則該鹽為( 。
A.CuSO4B.FeCl3C.Fe(NO33D.Fe2O3

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8.不能用降低溫度的方法使大量溶質(zhì)從飽和溶液中析出的是( 。
A.KNO3溶液B.NH4NO3溶液    (滬14)
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是化學小組同學設(shè)計的實驗.

(1)研究鐵生銹的條件:
如圖1所示裝置,通過該實驗證明鐵釘生銹是鐵與水、氧氣作用的結(jié)果.
(2)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng):
在兩個氣密性良好,且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中,分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液,充分振蕩,出現(xiàn)圖2所示現(xiàn)象.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),理由是在相同的充滿等體積二氧化碳的塑料瓶中,注入等體積的氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶的變癟程度大,說明注入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟,不只是二氧化碳溶于水導(dǎo)致的,還有二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).為進一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),同學們又補充了實驗,用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出、礦泉水瓶變鼓,反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學式書寫規(guī)范的是(  )
A.氧化鎂mgOB.五氧化二磷P2O5C.氯化鋁alCl3D.一氧化碳CO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
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A.AB.BC.CD.D

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