【題目】A~J都是初中化學中的常見物質(zhì),且有如圖所示轉化關系(反應條件其他生成物均已略去)。已知A為金屬單質(zhì)、其它均為化合物,C為大理石的主要成分,E為一種常見的不揮發(fā)性酸,I物質(zhì)中含鈉元素,回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)A的化學式:_____。
(2)寫出J與E反應的反應方程式:_____。
(3)寫出C生成F反應的反應類型:_____。
(4)F與D和水按一定比例混合得到的溶液具有_____作用。
【答案】Cu H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O CaCO3CaO+CO2↑ 消毒
【解析】
根據(jù)A~J是初中化學中常見的物質(zhì),A為金屬單質(zhì),且J是藍色沉淀,所以A是銅,J 是氫氧化銅,C為大理石的主要成分,所以C是碳酸鈣,碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,F能與水反應生成G,所以F可能是氧化鈣,G是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉,氫氧化鈉能與硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀,I物質(zhì)中含鈉元素,所以H是碳酸鈉,I是氫氧化鈉,所以B是氧化銅,氧化銅會與E反應,E為一種常見的不揮發(fā)性酸,所以E是硫酸,氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅,硫酸銅和氫氧化鈉生成氫氧化銅沉淀,氫氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水。
(1)由上分析可知A是銅,故填Cu。
(2)J+E是硫酸和氫氧化銅反應生成硫酸銅和水,化學方程式為:
H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O。
(3)C→F是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學方程式為:
CaCO3 CaO+CO2↑。
(4)氫氧化鈣和硫酸銅按一定比例混合得到的波爾多液溶液具有消毒殺菌作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】H2、O2、N2的混合氣體20克,點燃完全反應后生成18克水,則剩余氣體不可能是( 。
A. 2克H2、O2、N2的混合氣體
B. 2克N2
C. 2克H2
D. 2克O2和N2的混合氣體
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量為1.4g
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL-1。
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是___。
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。
A 移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積
【答案】(1);使樣品中的鋅完全反應;(2)過濾;(3)乙;(4)AC;
【解析】
試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應,反應物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應;(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結果就偏大;
考點:金屬的化學性質(zhì);化學方程式;實驗誤差分析;
點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比,而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價,要知道鋅與硫酸反應放出熱量,會造成相應的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。
【題型】實驗題
【結束】
30
【題目】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能達成實驗目的是( )
A | B | C | D | |
目的 | 檢驗碳酸鹽 | 配制 100g 質(zhì)量分數(shù) 10%的 NaCl 溶液 | 驗證質(zhì)量守恒定律 | 驗證與氧氣接觸時燃燒的條件之一 |
實驗 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( 。
A. 此反應屬于置換反應
B. 有兩種分子參加反應,且個數(shù)比為1:1
C. 一個Y和W分子中均有10個電子
D. 各元素的化合價在反應前后未改變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗中進行對比的目的是_____
(2)乙是探究燃燒條件的實驗.打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開前后的現(xiàn)象,證明燃燒需要_____.
(3)丙是一組對比實驗,實驗目的是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組在查閱資料中發(fā)現(xiàn):可燃物燃燒需要的最低氧含量數(shù)據(jù)如表:
請結合數(shù)據(jù)回答下列問題:
可燃物名稱 | 蠟燭 | 木炭 | 棉花 | 紅磷 | 白磷 |
最低氧含量/% | 16 | 14 | 8 | 8.8 | 3.2 |
(1)圖1為教材中測量空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置圖:請寫出集氣瓶中發(fā)生的反應的化學方程式:______結合數(shù)據(jù),你認為紅磷適合于測量空氣中氧氣的體積分數(shù)嗎?你的理由是:______。但實驗過程中又確實看到進來的水的體積約占集氣瓶內(nèi)容積的.其原因可能是:______。
(2)圖2是拉瓦錫的實驗裝置,回看拉瓦錫的實驗選擇汞的優(yōu)點有:______(不定項選擇)
A.實驗過程沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解后又得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
(3)請你結合數(shù)據(jù)設計一個實驗證明密閉裝置內(nèi)紅磷熄滅后的空氣中還有氧氣,寫出操作步驟和現(xiàn)象:______。
(4)已知當氧氣濃度為10%﹣14%時,人仍有意識,但會出現(xiàn)判斷失誤,且本身不察覺。當氧氣濃度為6%﹣8%時,人會呼吸停止,并在68分鐘內(nèi)死亡。所以為進入某儲藏蔬菜的地窖,一般都會進行燈火實驗,結合數(shù)據(jù)分析使用蠟燭做燈火實驗可靠嗎?并說明理由:______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列有關說法正確的是( )
A. 甲的溶解度大于乙
B. 可采用蒸發(fā)溶劑的方法獲得乙固體
C. t1℃時,乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定為20%
D. t2℃時,將140g甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體25g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應的基本類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2),則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的( )
A.H2 B.H2CO3 C.KOH D.CH4
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com