【題目】吳仲良中學(xué)初中化學(xué)組經(jīng)常進行有趣的化學(xué)實驗,其中吹氣生火實驗吸引了不少同學(xué)的關(guān)注。用棉花包裹住淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用玻璃管向棉花內(nèi)吹氣,棉花會燃燒起來,黃色的過氧化鈉反應(yīng)后會變成白色固體.某老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組對白色固體的成分進行了探究.

(查閱資料)

1Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性

2Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.并放出熱量

(假設(shè)與猜想)根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過氧化鈉反應(yīng)后生成的物質(zhì),作出如下猜想:猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:______

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)

1.小樂同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞溶液.

溶液變紅色

白色固體中一定含有氫氧化鈉.

2小星同學(xué)取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸.

白色固體中一定含有碳酸鈉

3小雨同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液.取上層清夜加入酚酞

出現(xiàn)白色沉淀,溶液變紅

一定含有氫氧化鈉

步驟2中實驗現(xiàn)象為___________________。

(討論與反思) 聰明的蘇蘇同學(xué)認為小樂同學(xué)的實驗不能得出這一結(jié)論,理由是______。

實驗步驟中第3步中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)原理,用化學(xué)方程式表示為______。

(得出結(jié)論)猜想三成立.

(拓展應(yīng)用)根據(jù)空氣的成分和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),提出保存過氧化鈉方法______。

【答案】氫氧化鈉和碳酸鈉 產(chǎn)生大量氣泡 碳酸鈉溶液也呈堿性,也能使酚酞溶液變紅 密封保存

【解析】

假設(shè)與猜想:

由于呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,故白色固體可能為氫氧化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物,故猜想三為:氫氧化鈉和碳酸鈉;

實驗驗證:

2、結(jié)論為白色固體中一定含有碳酸鈉,實驗步驟為:小星同學(xué)取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸,由于碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,故實驗現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生;

討論與反思:

碳酸鈉也呈堿性,能使無色酚酞試液變紅,故不能證明固體中一定含有氫氧化鈉;

實驗步驟中第3步中產(chǎn)生白色沉淀為氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣和氯化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

拓展應(yīng)用:

空氣中含二氧化碳和水蒸氣,而Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,故保存過氧化鈉應(yīng)密封保存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,靜置一段時間后,采用如圖所示裝置進行過濾。請回答:

1)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你指出其中的一處錯誤_____;

2)如果過濾后仍然渾濁,請找出一種可能的原因_____

3)如果過濾后得到了澄清透明的水,接著應(yīng)用_____檢驗,確定得到的水為硬水,又通過_____將其轉(zhuǎn)化為軟水。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖AB、CD、E均是初中常見物質(zhì)。其中A是使用最廣泛的金屬,E是一種黑色固體。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。

請回答下列問題:

1E的化學(xué)式:_____________;

2D→C的化學(xué)方程式:___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A ~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,實驗室常用C制取B。A+D→B+E的實驗現(xiàn)象是黑色固體變成紅色。

請回答下列問題:

1)固態(tài)B名稱_____。

2A的化學(xué)式_____。

3)寫出反應(yīng)B+F→C+G的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖示A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題;

1P點代表的含義是____________。

2t2℃時,將40g B物質(zhì)加入到100g水中,溶液質(zhì)量為_______________。

3A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是____________。

4t1℃向AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液中加入氫氧化鈉固體,有晶體析出的是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對圖所示實驗的分析不正確的是( 。

A.甲:硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,說明氧氣濃度對反應(yīng)有影響

B.乙:反應(yīng)后天平不再平衡,說明該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

C.丙:磁鐵改變了小鐵球的運動軌跡,說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)

D.丁:從豎直放置的兩張紙中間吹氣,兩張紙向中間靠攏,說明流體在流速大的地方壓強小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知硫化氫( H2S)是一種有劇毒的惡臭(臭雞蛋氣味)氣體,標(biāo)準(zhǔn)狀況下在水中的溶解度大約是二氧化碳的2.6倍,同溫同壓下密度大約是氧氣1.06倍。其水溶液被稱為氫硫酸,是一種類似于硫酸的酸,只不過酸性比硫酸要弱很多。根據(jù)以上信息和下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:________________

(2)實驗室常用FeS (請寫出此物質(zhì)的化學(xué)名稱____) 的塊狀固體與稀硫酸常溫下發(fā)生反應(yīng)來制取硫化氫氣體,請寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:________________。

(3)實驗室制取硫化氫氣體時選用的發(fā)生裝置時______________ (填字母序號,下同)。

(4)實驗室制取硫化氫氣體時應(yīng)該采用的收集方法是________________,采用的收集裝置是________________,采用此方法去收集的理由是________________

(5)萌萌同學(xué)認為此處的收集裝置需要改進,在說出需改進的理由并提出具體的改進措施之后,得到了指導(dǎo)老師的贊賞。萌萌的理由是________________。請你用合適的語言完整地表述出萌萌的改進措施(可以自行添加必要的常見儀器)或者畫出實驗裝置的簡圖(不包括發(fā)生裝置,把實驗裝置的其余部分畫出來)________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著(干燥劑,主要成分為生石灰)小明將小紙袋放在空氣中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀。他把塊狀固體拿到實驗室和同學(xué)們一起進行實驗探究。

1)請你幫助他們完成實驗探究的方案:

實驗操作

預(yù)測實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

原因解釋

①取少量塊狀固體于試管中,加熱至高溫,并將生成氣體通入澄清石灰水中

___

有碳酸鈣

試管中發(fā)生的反應(yīng)方程式為____

②另取少量塊狀固體于試管中,加適量水振蕩,靜置后,向上層清液中滴加酚酞試液。

___

塊狀固體中含有氫氧化鈣

2)對這個實驗方案①,有同學(xué)提出了問題,為什么塊狀固體中會有碳酸鈣呢?請你用方程式做出解釋___。

3)對實驗方案②,小明提出了質(zhì)疑,認為這個實驗結(jié)論不準(zhǔn)確,理由是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,請回答有關(guān)問題:

1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_____。

2)利用裝置A.B的組合可以制取某種氣體,實驗室用該組合裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是_____。

3)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,與E相比,裝置D的優(yōu)點是:_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案