【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．用相同容積的試管制取較多的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

【答案】D

【解析】

試題分析：有題中提供的圖像可知，A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，其圖像的起點為零點； B．反應(yīng)時間較長的是氯酸鉀，因為其出現(xiàn)折點（即反應(yīng)完全）完； C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣速率增大； D．用相同容積的試管制取較多的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，是正確的敘述，因為相同質(zhì)量的二種反應(yīng)物，氯酸鉀生成的氧氣多，（圖像高）；故答案選擇D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請你填寫下列空格:

（1）點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是 把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如右圖),約1S后取出,可以看到在 處(填字母)的火柴梗最先碳化

（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn) 結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想，世界上的物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的．請按要求回答下列問題

（1）請將“分子”、“原子”或“離子”填入圖中相應(yīng)的空格內(nèi)．

（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是 ．

（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a= 時，該粒子是原子；②當(dāng)a=11時，該粒子的符號為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號所表示的粒子中，不能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．H2 B．O2 C．H D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列可用于驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強(qiáng)弱的一組藥品是

①Cu、Zn、FeSO4溶液②Cu、Fe、ZnSO4溶液③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，下列行為中，有利于環(huán)境保護(hù)的是

①盡量使用可降解塑料制品②植樹造林③不隨意丟棄廢電池④不用含磷洗衣粉⑤工廠廢水處理后排放⑥合理施用化肥和農(nóng)藥

A．②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下敘述中，不正確的是

A. 混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

B. 水電解屬于分解反應(yīng)

C. 100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL

D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是

A．鋼---單質(zhì) B．氯酸鉀------氧化物 C．石灰水----堿 D．硫酸銅---鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香。下列關(guān)于檸檬酸的說法中錯誤的是（ ）

A．檸檬酸屬于化合物 B．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成

C．檸檬酸分子中含有21個原子 D．96g檸檬酸中氧元素的質(zhì)量是56g

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