某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.
(1)圖中儀器a的名稱為 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是和收集裝置是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 (填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 .
(5)在科學(xué)家眼里,二氧化碳是可以利用的重要資源.在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石[CO2+4NaC(金剛石)+2Na2O],請(qǐng)計(jì)算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量.
(1)試管; (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; B和D;
(3)2KClO32KCl+3O2↑; A; ②;(4)AC或AE;(5)12.5g.
解析試題分析:(1)圖中儀器a是試管;(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;(3)氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,方程式是2KClO32KCl+3O2↑,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②進(jìn)氣,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部,從長(zhǎng)導(dǎo)管排出;(4)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷難溶于水,其密度比空氣。ㄏ鄬(duì)分子質(zhì)量=16<29),所以可用排水法或向下排空氣法收集;
(5)設(shè)92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量為x
CO2+4NaC(金剛石)+2Na2O
92 12
92g 96%?x
=
x=12.5g
答:92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量為12.5g.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出儀器a,b的名稱:a ,b .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(3)用裝置③來收集一瓶氧氣,進(jìn)氣管口是 端,當(dāng)氣體從d端進(jìn)入時(shí),能收集密度比空氣 (填“大”或“小”或“相等”)的氣體.
(4)若要收集20mL的氧氣,在裝置③中應(yīng)裝滿水,同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置②制取氧氣時(shí),試管口一小團(tuán)棉花的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:
(1) 指出圖中儀器的名稱:④ ;
(2) 小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①⑤⑥⑨,那么他還需要使用上圖儀器中的 (填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有 ,則說明該裝置不漏氣。
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2, 不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是 。
小張用收集到的二氧化碳?xì)怏w做圖A和圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為 。圖B所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小華同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞,同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因?yàn)樾∪A忘記了在試管中 。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?___ ____(答出一條即可)。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體,利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置,用橡皮管將 (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中裝滿 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?u> ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若將用上述將裝置制得的CO2通入E中,通過紫色石蕊變紅的現(xiàn)象能說明什么問題?
(3)將制得的CO2氣體通入F中,探究的可能是什么問題?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
A B C D
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),收集一瓶二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2所選用的實(shí)驗(yàn)裝置是 (填字母),其化學(xué)方程式為 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 .實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,所選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))、實(shí)驗(yàn)完畢后,要先將導(dǎo)管從水槽中取出再熄滅酒精燈,其原因是
(3)收集某氣體只能采用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中含有氯化氫和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 (填選項(xiàng)的序號(hào))
A.a(chǎn)→b→c→d; | B.b→a→c→d; | C.c→d→a→b; | D.d→c→b→a |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析下列問題
(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是 。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是干燥劑濃硫酸,則氣體應(yīng)從 通入(填a、b)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填選項(xiàng)的字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 。
(5)乙炔(C2H2)俗稱電石氣,是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)有氫氧化鈣生成。從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取乙炔可選用的發(fā)生和收集裝置是 。由于該反應(yīng)非常劇烈,最佳裝置是用注射器來代替儀器 。
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