【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí),下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )【橫軸—反應(yīng)時(shí)間,縱軸—生成的氧氣質(zhì)量】
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜采用氯酸鉀為原料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。其中說法正確的是
A.②是非金屬元素
B.上圖共表示4種元素的粒子
C.③在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,在化合物中的化合價(jià)顯-1價(jià)
D.從核外電子排布來看,①②④都是達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度等于乙的溶解度
B.升高溫度可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C.20℃時(shí),100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g
D.40℃時(shí),分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是________g.
(2)20℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為________.
(3)欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法是________(寫一種即可).
(4)40℃時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含KOH;假設(shè)2:含KOH和K2CO3;假設(shè)3:只含K2CO3.
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化學(xué)方程式回答)________________________.
(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到________________________,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過程如下:
①“操作1”的名稱是________.
②“固體A”的化學(xué)式是________.
③加入足量CaCl2溶液的作用是________________________________________________
________________________________________________________________________.
(4)變質(zhì)試劑也有利用價(jià)值,從KOH和K2CO3的組成和性質(zhì)看,這瓶變質(zhì)試劑的用途是____________________________________________________________________(寫出一條).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組利用如圖所示的裝置,進(jìn)行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題
(1)寫出儀器①的名稱 .
(2)寫出制氧氣的化學(xué)方程式 .
(3)A裝置中產(chǎn)生氧氣后,在B裝置中,進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
將一根細(xì)鐵絲繞在火柴上,使之成螺旋狀,引燃后放入B中 | ||
將玻璃棒的一端沾上適量的硫磺粉,點(diǎn)燃后放入B中 |
在裝置B中,水的作用主要是 ,利用上述整套裝置進(jìn)行氧氣制取和性質(zhì)試驗(yàn)的最主要優(yōu)點(diǎn)為(寫一條即可) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.
對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過反恩與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí).請(qǐng)?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白.
[知識(shí)回顧]
(1)氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電.
(2)鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電.
[分析歸納]
氯化氫溶于水:HClH++Cl-
氫氧化鈉溶于水:NaOHNa++OH-
結(jié)論:溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動(dòng)的離子.
[遷移運(yùn)用]硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4________.
[探索發(fā)現(xiàn)]
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖
[分析歸納]
反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________.
反應(yīng)的實(shí)質(zhì):H++OH-H2O,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少,即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少.
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖:
[分析歸納]
反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________.
反應(yīng)的實(shí)質(zhì):略.
反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中________________________的數(shù)目減少,即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少.
(提示:該反應(yīng)有硫酸鋇白色沉淀生成)
(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實(shí)質(zhì):2H++________.
[總結(jié)規(guī)律]
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是________________________________________
________________________________________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)是生活中常見的鹽,有著廣泛的用途.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對(duì)應(yīng)的酸都是________(填化學(xué)式).
(2)碳酸鈉常用作食用堿,水溶液pH________(填“>”“=”或“<”)7.
(3)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.
(4)碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉,常用加熱的方法除去碳酸氫鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3Na2CO3+□↑十H2O,則“□”中的化學(xué)式為________.
(5)干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火,其滅火原理是________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是________(填字母序號(hào)).
(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)產(chǎn)物已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是________.
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
③A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有________(填字母序號(hào)).
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