【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____，若一段時間后a中收集到10mL氣體，則此時b中應(yīng)該大約收集到了_____mL氣體。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型屬于_____。電解水時，通常在水中加入硫酸鈉，其目的是_____。

（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的_____性。

（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。

【答案】氫氣 5 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) 增強水的導(dǎo)電性 過濾 吸附性 肥皂水 煮沸

【解析】

（1）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，體積比是1：2，所以在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，若一段時間后a中收集到10mL氣體，則此時b中應(yīng)該大約收集到了5mL氣體；
（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一邊多的特征，電解水時，通常在水中加入硫酸鈉，目的是：增強水的導(dǎo)電性；
（3）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，活性炭具有吸附性；
（4）檢驗硬水和軟水常用肥皂水，煮沸的方法可以降低水的硬度。
故答案為：（1）氫氣，5；
（2）2H2O2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；增強水的導(dǎo)電性；
（3）過濾；吸附性；
（4）肥皂水；煮沸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述和化學(xué)方程式書寫都正確的是（　　）

A.Mg+O MgO2，鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

B.2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2+2H2O，產(chǎn)生大量氣泡

C.S+O2SO2，硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

D.4P+5O22P2O5，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷（化學(xué)式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖:

（1）得到凈化水的過程，需要加入吸附劑除去異味和色素，請?zhí)顚懸环N可作吸附劑的物質(zhì)的名稱：_____。

（2）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。（寫化學(xué)式）

（3）根據(jù)流程信息分析，在上述生成甲烷和水的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的CO和H2的分子個數(shù)比為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：

（提示）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水;④氧化鐵為紅色粉末，鐵粉為黑色固體。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

______

（設(shè)計實驗）興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

（實驗探究）

（1）觀察到_____裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。C裝置中作用是________

（2）觀察到：①C裝置中_________________ ，F裝置中_____________；

②E裝置中出現(xiàn)________的現(xiàn)象。

上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（實驗結(jié)論）猜測3成立。

（拓展與反思）

（1）裝置末端酒精燈的作用是____；

（2）若B裝置沒有把二氧化碳氣體完全吸收，可能的一條原因是_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上教師要求學(xué)生根據(jù)以下實驗裝置準(zhǔn)確測定出某混合氣體中（成分：CO、CO2、H2）各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗臺上提供的試劑有：足量澄清石灰水，濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分，假定每步處理及反應(yīng)完全進行。

為了準(zhǔn)確測定氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如上的裝置，甲乙丙戊下都有一個電子天平，思路有如下

①實驗前應(yīng)先通一段時間氮氣，然后進行測定實驗。

②進行測定實驗時，應(yīng)先用管式爐加熱，再打開活塞K緩緩?fù)ɑ旌蠚怏w，待氣體全部通入后，再緩緩?fù)ㄈ氲獨�，待丁裝置的質(zhì)量不再變化，先…，再…

③實驗結(jié)束后，甲裝置質(zhì)量增加2.2g乙裝置質(zhì)量不變化，丁裝置質(zhì)量增加3.6g，戊裝置質(zhì)量不變化，該班同學(xué)計算出該混合氣體中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

依據(jù)上述實驗，請回答下列問題

（1）甲中試劑的作用是_____。

（2）乙，丁中的試劑分別是_____。

A 澄清石灰水 澄清石灰水

B 澄清石灰水 濃硫酸

C 濃硫酸 濃硫酸

D 濃硫酸 澄清石灰水

（3）步驟②中，待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時，先_____后_____。

（4）實驗中戊的作用是_____。

（5）寫出丙中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（6）依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是

A.相對原子質(zhì)量：乙>丙>甲B.生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

C.金屬活動性：乙>甲>丙D.消耗硫酸的質(zhì)量：乙>甲>丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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【題目】實驗探究是我們研究化學(xué)的重要方法

（1）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置

①裝置C中儀器X名稱是______，如何檢査裝置C的氣密性________。

②B裝置的優(yōu)點是_______。

③CO2不能用排水法收集的原因是_________。

④實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________。

⑤實驗室利用C裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為________。

⑥若用排空氣法收集H2，請在實線框中畫出H2的收集裝置(只畫試管和導(dǎo)管)。______

（2）下圖是微型實驗裝置圖。

試管中反應(yīng)發(fā)生后，a處紫色石蕊溶液變紅，原因是______。（用化學(xué)方程式表示）；裝置最右側(cè)燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅，體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是______。

（3）為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取15g該石灰石樣品于燒杯中，加入80g足量稀鹽酸使之充分反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應(yīng))，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為90.6g計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。______

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【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置，請回答下列問題：

（1）圖中 e、f 儀器的名稱：e _____，f_____。

（2）用加熱高錳酸鉀固體制氧氣，選用發(fā)生裝置_____（填字母），選擇該裝置還需要進行的改進是___________該反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________________。某同學(xué)用排水集氣法收集到的氧氣不夠純凈，其原因可能是__________________________。

（3）關(guān)閉 B 裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則 B 裝置_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。

（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時，改用 C 裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替 B 裝置的優(yōu)點是_______________（選填下列說法的序號）。

A可以隨時加液

B可以控制反應(yīng)速率

C可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止

觀察圖 C 裝置，制氣體反應(yīng)處于_____（填“進行”或“停止”）中。

（5）實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________。若用 D 裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從____________________________（填 g 或 h）通入，驗滿的方法是__________________________。

（6）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，下列裝置與 C 裝置控制反應(yīng)的原理一樣的是___________________（填序號）

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同步練習(xí)冊答案