【題目】某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2,驗滿后,將澄清石灰水倒入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異,F(xiàn)象進行了探究。
(提出問題)澄清石灰水為什么沒有變渾濁?
(查閱資料)(1)CO2過量時,CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸
(提出猜想)Ⅰ.石灰水已完全變質(zhì) Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl
(實驗方案)興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2,并進行探究。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
(1) | 取少量澄清石灰水于試管中,加入______溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | 猜想Ⅰ不成立。 |
(2) | 將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。 | ______。 | 猜想Ⅱ不成立。 |
(3) | 將氣體通入盛有____溶液的試管中,再加稀硝酸。 | ______。 | 猜想Ⅲ成立。反應(yīng)方程式為____。 |
(實驗結(jié)論)制取的氣體CO2中混入了HCl,所以澄清石灰水沒有變渾濁。
(交流討論)若要收集到純凈、干燥的CO2,需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和____。
(拓展思考)回憶課本中收集呼出氣體的操作后,同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2,倒入澄清石灰水后,石灰水變渾濁。你認為該實驗成功的原因是_____(寫一點)。
【答案】二氧化碳過量 碳酸鈉 溶液不變渾濁 硝酸銀 產(chǎn)生白色沉淀 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 濃硫酸 二氧化碳在水中的溶解度不大,且排水法收集呼出的氣體中沒有干擾實驗的氣體成分
【解析】
[提出猜想]
根據(jù)題意,石灰水沒有變渾濁,可能由于石灰水已完全變質(zhì)、CO2中混有HCl、也有可能是由于CO2過量,CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2而導(dǎo)致沒有變渾濁。
[實驗方案]
(1)探究石灰水是否已完全變質(zhì),即根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷時候含有氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,取少量澄清石灰水于試管中,加入碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,證明澄清石灰水中仍有氫氧化鈣,因此猜想Ⅰ不成立。故填:碳酸鈉;
(2)將少量CO2氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,沒有產(chǎn)生白色沉淀,說明不管二氧化碳的量是否過量,都不會產(chǎn)生沉淀,則證明猜想Ⅱ不成立。故填:溶液不變渾濁;
(3)將氣體通入盛有硝酸銀溶液的試管中,再加稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,猜想Ⅲ成立。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:HCl+AgNO3=AgCl+HNO3;故填:硝酸銀;產(chǎn)生白色沉淀;HCl+AgNO3=AgCl+HNO3;
[交流討論]
若要收集到純凈、干燥的CO2,需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的HCl ,再將氣體通入濃硫酸溶液中干燥。故填:濃硫酸
[拓展思考]
回憶課本中收集呼出氣體的操作后,同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2,倒入澄清石灰水后,石灰水變渾濁。該實驗成功的原因是二氧化碳在水中的溶解度不大,且排水法收集呼出的氣體中沒有干擾實驗的氣體成分。故填:二氧化碳在水中的溶解度不大,且排水法收集呼出的氣體中沒有干擾實驗的氣體成分。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說正確的是( )
A.由a點到c點溶液溫度下降
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.c點對應(yīng)溶液中硫酸鈉的質(zhì)量大于b點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鎂是傳統(tǒng)的阻燃材料,它的主要用途之一是作阻燃劑。利用鎂礦石(主要成分為MgCO3、SiO2)可制取MgO,其部分流程如下:
已知:SiO2難溶于水和常見的酸;“沉鎂”過程中有Mg(OH)2生成。
(1)操作Ⅱ的名稱是_____;
(2)“酸浸”前將鎂礦石進行粉碎的目的是_____,濾渣X的主要成分是_____;
(3)“沉鎂”過程中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____;
(4)寫出Mg(OH)2受熱分解的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)科實踐活動課上,老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成,讓同學(xué)們設(shè)計實驗進行探究。
(提出問題)固體樣品的成分是什么?
(查閱資料)(1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。
(2)BaCl2溶液顯中性。
(猜想與假設(shè))固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七種物質(zhì)。
(進行實驗)
甲組同學(xué)對濾渣B的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 | ①_____________________ ②____________________ | 結(jié)論:濾渣B中的Fe2O3,CaCO3。鹽酸和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________ |
乙組同學(xué)對濾液C的成分進行探究,記錄如下:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液C于試管中,加入過量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液,振蕩 | 有白色沉淀生成 酚酞試液由無色變成紅色 | 濾液C中有___________ |
(1)乙組同學(xué)實驗中加入過量BaCl2 溶液的目的是_____。
(2)通過以上實驗探究,該固體樣品中能確定一定含有的成分是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】知識網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識間的融合。下圖是初中化學(xué)部分常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是一種建筑材料的主要成分,B屬于金屬氧化物,X的俗名叫蘇打。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A._____, X。_____。
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化。D與水反應(yīng)時會_____(“吸收”或“放出”)熱量。
(3)由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實驗操作Ⅰ名稱是_____。
(4)寫出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請回答下列問題:
(1)水由 組成,由 構(gòu)成.
(2)飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康.生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度.
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ,測定飲用水的酸堿度,可使用 .高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為 ,K2FeO4中Fe的化合價為 .
(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分攪拌后,不能形成溶液的是
A.白糖 B.白醋 C.白酒 D.麻油.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋰和鈉在元素周期表中位于同一族,它們的化學(xué)性質(zhì)相似。如圖是鋰元素部分信息。則鋰離子符號為____;氫氧化鋰與稀硫酸反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。
(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體, 請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)請將如圖方框中B裝置的長頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補畫完整______。
(3)制取CO2,其發(fā)生裝置可選擇B (已補畫完整)或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是
A.向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水
C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量
D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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