【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

A B C D E

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)若選用右圖裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),氣體應(yīng)從 端進(jìn)。

如何檢驗(yàn)該氣體(用化學(xué)方程式表示) 。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)。收集氨氣的裝置只能用D,而不能用C或E。由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是

【答案】B Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2 a

Ca(OH)2+CO2=====CaCO3↓+H2O A 密度小于空氣,易溶于水

【解析】

試題分析:(1)可用活潑金屬和酸反應(yīng)生成氫氣,為固體液體不需加熱型,因此發(fā)生裝置選B;方程式略;(2)二氧化碳密度比空氣大,從a進(jìn)空氣從b排出;用澄清石灰水檢測二氧化碳;(3)為固體需加熱型,因此發(fā)生裝置選A;只能用向下排空氣法,說明密度比空氣小,不能用排水法說明易溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

B.生活中的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是原子

C.通常把pH<7的雨水稱為酸雨

D.氯化銨可以與熟石灰混合施用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中,1.5g A與足量的B充分反應(yīng)后生成9.5g C,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( )

A.3g B.9.5g C.8g D.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明. 請回答下列問題:

(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為

(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為?

(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比為

(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?

(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?(保留到0.1%)。

(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;

(7)428mg碘酸鉀中含碘?

(8)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少?

(9) 中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽多少克.(寫出計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應(yīng),并嘗試?yán)孟聢D所示裝置制取和收集一瓶。你認(rèn)為小張

A、不可能收集到一瓶,因?yàn)?/span>可溶于水

B、選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶

C、選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶

D、選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是 (填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”)整個(gè)反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏。小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。

(3)他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的 (填序號(hào))。

A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省從今年3月20日起,統(tǒng)一發(fā)布PM2.5檢測數(shù)據(jù).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,他們直徑小,富含大量有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長,對人體健康影響很大.下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是

A.露天焚燒秸稈 B.利用太陽能發(fā)電

C.汽車排放尾氣 D.直接用煤作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用編號(hào)填空:①熟石灰 ②硫酸銅 ③稀硫酸 ④生石灰

(1)清除金屬表面鐵銹

(2)改良酸性土壤

(3)配制波爾多液的鹽

(4)可用作干燥劑的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.化石燃料主要包括石油、天然氣,屬于可再生

B.可燃冰就是干冰主要成分為CO2

C.乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生

D.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度

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